学习成果好。但随著当代文化越来越强调个人特质,我们开.docVIP

乖孩子比較聰明，或是頑皮孩子比較聰明呢？過去我們認為乖孩子比較聰明，覺得他們服從而自制，學習成果好。但隨著當代文化越來越強調個人特質，我們開始覺得頑皮孩子比較聰明，認為他們會獨立思考，而不盲目服從。但最新研究發現，這兩者都是迷思。會限制我們看世界的觀點。 德州大學奧斯汀分校最新研究指出，孩子乖或頑皮，跟聰不聰明一點關係也沒有。乖孩子沒有比較聰明，頑皮孩子也沒有比較聰明。 本研究發表於最新的《經驗心理學期刊》，指出孩子乖巧，可能是善於自制且學習能力強的表現，也有可能是盲目服從的結果，不能一概而論。孩子頑皮，可能是獨立思考的結果，也可能只是學習障礙的表現，也不能一概而論。總而言之，孩子乖或頑皮，無關聰明與否。 本研究將「乖」定義為「樂於服從」，「頑皮」定義為「勇於反抗」，「聰明」定義為「高智商」。本研究最重大的發現，是在一個崇尚團結與服從的社會，智商高的孩子都比較「乖」；而在一個崇尚獨立與個人特質的社會，智商高的孩子都比較「頑皮」。 領導該研究的心理學副教授克莉絲汀?萊格雷（Christine Legare）說：「我們相信這是因為，智商高的孩子更懂得順應社會期待發展。」順應社會期待而表現出頑皮的樣子，也是一種「乖」。順應社會期待而表現出乖巧的樣子，也需要不只一點的聰明。 本研究分三個階段進行，分別在崇尚個人主義的美國及崇尚團結服從的南太平洋國家進行。第一階段，研究團隊以訪談了解家長對「乖」、「頑皮」、「聰明」的看法，發現多數美國家長認為勇於反抗比樂於服從更重要，並且認為勇於反抗（頑皮）的孩子更聰明。而多數南太平洋國家的家長則認為樂於服從更重要，並且認為服從（乖）的孩子更聰明。 第二階段，研究員讓一個成年人，示範一些難易適中的任務給參與研究的幼兒看，並要求參與研究的幼兒照著做。在看過示範以後，有些幼兒會分毫不差地重複完成任務，有些幼兒則故意變著花樣做，儘管他們並沒有想出更好的完成任務的辦法。研究員把這個過程的錄像拿給家長們看，並要他們判斷哪些幼兒更聰明。結果發現，美國家長多半認為會變著花樣做的孩子更聰明，儘管這些孩子多半沒有完成任務；而南太平洋家長多半認為照著大人的做法、並順利完成任務的孩子更聰明。 第三階段，研究員對參與研究的幼兒進行實際智商測試，發現在南太平洋孩子當中，服從地完成任務的孩子，是智商較高的一群。而在美國孩子當中，那些故意變著花樣做的孩子，是智商較高的一群。 萊格雷說：「這是一個有趣的發現。幼兒乖不乖，無關聰不聰明，而是文化影響的結果。」