高一历史必修一﹝第1,2单元测试﹞试卷讲评课.pptVIP

高一历史必修3第一单元复习课 本课学习过程：(导，思，练，行） 回顾考点，联系课本，构建框架。 同伴互助，错因归类，总结。 教师点拨，总结错题规律。 变式训练，弥补知识漏洞。 能力提升，建立正确的解题思路。 回归课本，以练促记。 读薄课本，落实本单元学考考点： 1 知道儒家，道家，墨家，法家代表人物及其主要观点，认识百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子，孟子和荀子等思想家对儒家思想形成的重要贡献。(p4---p6) 提示： ⑴观点：儒家 （ 孔子，孟子，荀子）仁政 道家：老子（无为而治，朴素辩证，小国寡民） 墨家：墨子（兼爱，非攻，尚贤，节俭） 法家：韩非子（以法治国，中央集权，历史发展观） ⑵“百家争鸣”意义：中国历史上第一次思想解放潮流，奠定了中国思想文化发展的基础。 2 知道“罢黜百家”和汉代儒学成为正统思想的史实（p8—p10) 提示：1、汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”建议，标志着儒学开始成为正统思想和中国传统文化的主流文化。 2、起用儒学家参政。 3、教育为儒家所垄断（儒家经典为国家规定的教科书）；创建太学，提高儒学的地位；建立儒学在民间的独尊地位。） 3 例举程朱理学，陆王心学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。(p12—p15) 提示： 1、理学的开创者：程颐、程颢； 主张：万物的本原是“天理”，“人伦者，天理也”。　　 2、理学的集大成者：朱熹，提出三纲五常即“天理”，主张：“存天理，灭人欲”。 3、陆王心学（心即理）：陆九渊和王阳明。 4 列举李贽，黄宗羲，顾炎武，王夫之等思想家，了解明清时期儒学的发展。(P16—p19) 提示：1、明朝后期李贽：离经叛道，挑战孔子及其儒家思想的正统地位。 2、明末清初三大进步思想家 黄宗羲：（1）认为君主专制是“天下之大害”；（2）提出“天下为主，君为客”的主张； 顾炎武：（1）经世致用（2）“天下兴亡，匹夫有责” 王夫之：（1）世界是物质的；（2）认为静止是相对的，运动是绝对的，具有朴素的辨证法思想。 3、明末清初思想家的共同点是：反对君主专制。 第一单元知识框架的构建 第一单元：“中国传统文化主流思想的演变” “百家争鸣”和儒家思想的形成 ----“罢黜百家，独尊儒术” ---宋明理学 ----明清之际活跃的儒家思想 儒家思想：形成—确立---继承---发展 同伴互助时间：（选择题） 要求：⑴ 2人同桌互助，分别拿出各自的错因分析表，结合自己的习题，课本，互相讨论落实错误点。 ⑵ 2人共同讨论协商错误的具体原因，关联的知识点，如何克服？ 教师随机抽查学生的互助情况。 教师引领：选择题典型例题示例分析： 一：不能正确理解历史概念的内涵和外延： 6．“百家争鸣”局面形成与下列因素有关系的是 （1）封建经济的迅速发展（2）私学的兴盛（3）各国纷争的社会环境（4）奠定了中国思想文化的基础（ ） A．（1）（2） 　 B． （3）（4） C． (1)(2)(3) D．(2)(3)(4) 解析：不能正确的理解“百家争鸣”局面形成的背景，“背景”和“影响”不分。 13.朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要是（ ） A．天体运行法则 B．社会发展规律 C．封建道德规范 D．“天人感应”理论 解析：不能正确理解“天理”的内涵，易想当然作答，对历史专有名词不敏感。 变式训练： 1· 随着董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议被汉武帝采纳，汉代儒学在新的历史条件下得以兴起，逐渐成为封建正统思想。“新的历史条件”主要是指： A 爆发了七国之乱，社会出现动荡，儒家的“仁政”学说受到欢迎 B专制主义政治体制刚刚建立，文化成为政治的附庸 C 政治的“大一统”需要有文化的“大一统”为根基 D 道教兴起，佛教传播，儒学也受到重视 2 理学是宋明时期的儒学主流。下列各项是关于理学的认识与表述，其中正确的是： A 理学是在儒学的统治地位空前强化的前提下产生的 B 陆王心学的产生说明程朱理学已经名存实亡 C 朱熹提出“致良知”的思想，强调了自我的主动作用 D 理学对维护封建专制主义政治制度有重要作用 二：基础知识不到位，不能正确识记，不分析题意，盲目作答，对历史年代不敏感： 2.孟子思想的核心部分是（ ） A.“制天命而用之” B.“刑过不避大夫” C.“民贵君轻” D.“择天下之贤可者” 解析：不能正确识记各个学