8年级(上)语文人教版演示课件桃花源记.pptVIP

从课文题目中，你能联想到一个什么成语？ 世外桃源 课文中的桃花源是一个（ ）的地方 板书 《桃花源记》 以渔人行踪为线索 发现桃花源： 进入桃花源： 离开桃花源： 发现的时间、经过、景色 所见 所闻 所历 寻向所志…后遂无问津者 环境良好 幽静美丽 与世隔绝 民风淳朴 似有若无 * 陶渊明，东晋诗人。名潜，字元亮。少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，因“不为五斗米折腰”，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。 后人称其为“靖节先生” 走近作者 陶渊明诗文风格：平淡爽朗 语言风格：质朴自然，极为精练 代表作：《归去来兮辞》《闲情赋》 《感士不遇赋》 散文《桃花源记》《五柳先生传》 《归园田居》组诗（共5首） 《饮酒》（共20首） 饮酒 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 世外桃源是什么意思？ 课文中的桃花源是一个宁静安乐、虚无缥缈的理想社会 课堂练习----生字多音字注音 一、给下列色字注音： 晋太元中（ ） 缘溪行（ ） 便舍船（ ） 豁然开朗（ ） 屋舍俨然（ ） 阡陌（ ） 黄发垂髫（ ） 便要还家（ ） 遂与外人间隔（ ） 不足为外人道（ ） 及郡下（ ） 诣太守（ ）　 jìn yuán xī shě huò shè yǎn qiān mò tiáo yāo suì jiàn wèi jùn yì 缘：沿着。 异之：以之为异，对见到 的景象感到诧异。 穷：穷尽。 之：助词，无实义。 远近：侧重于强调远。 逢：遇见。 文章分析： 鲜美： 今义： 古义： 指食物味道好。 色彩鲜艳美丽。 东晋太元年间，(有个）武陵人靠捕鱼谋生。 (有一天)他顺着小溪划船， 忘了路程的远近。 忽然遇到(一片)桃花林， (桃树)夹在溪流两岸， 长达几百步， 中间没有别的树。(地上)鲜艳美丽， 落花纷纷。 渔人非常诧异。 再往前走， 想走到这林子的尽头。 （1）“忘路之远近”、“忽逢桃花林”中的“忘”和“忽”说明了什么？ ——说明发现桃花源纯属 偶然。 （2）“异之”中的“异”说 明了什么？ ——突出此处景色奇丽，与众不同。 第一段：发现桃花源。 舍：sh?, 弃去。 复：又。 豁然开朗：一下子开阔 敞亮起来。 平旷：平整开阔。 属：类。 悉：都。 怡然：愉快的样子。 交通： 今义： 海陆空运输 的总称。 古义： 交错相通。 译文： (桃)林在溪水发源的地 方就没有了， (紧接着)是 一座山， 山上有个小洞口，(里面）好像有光似的。(渔人)就离了船，从洞口进去。初进时， 洞口很窄， 仅容一个人通过。 又走了几十步，突然(变得)开阔敞亮了。(这里)土地平坦开阔，房舍整整齐齐， 有肥沃的田地、美好的 译文： 池塘和桑树竹子之类。 田间小路，交错相通，(村落间)能听见鸡鸡狗叫的声音。 人们来来往往耕田劳作， 男女的穿戴，完全像桃花源以外的世人。老人和小孩 都充满喜悦之情，显得心满意足。 第二段：进入桃花源。 环境： 生活： 景色幽美 富足和睦 乃：竟然。 所从来：来的地方。 所：所字结构，相当于名 词，可解释为地方。 具：全，详尽。 设：摆。 咸：都。 问讯：探问消息。 云：说 妻子： 今义： 古义： 男子的配偶。 妻子儿女。 邑人：乡邻。 绝境： 今义： 山穷水尽的 地步。 古义： 与世隔绝的 地方。 无论： 今义： 表条件关系 的关联词。 古义： （更）不用说。 叹惋：感叹惋惜。 延：邀请。 去：离开。 道：说。 (那里面的人)见了渔人，竟大吃一惊，问(渔人)从哪里来，(渔人)详尽地回答了他。(那人)就邀请(渔人)到自己家里去，备酒杀鸡做饭菜(款待他)。村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。(他们)说祖先(为了)躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了 译文： 往来。(他们)问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋