15秋福师《学习心理学》在线作业一答案.doc

福师《学习心理学》在线作业一 一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。） 1. （）说“学习理论与教学理论并不是相互排斥的，两者都是一种完善的教育科学所必须的，没有哪一个能代替另一个。……（1978）” . 乔纳森 . 班杜拉 . 华生 . 奥苏贝尔 正确答案： 2. 轮廓法和地图法是（ ）策略的主要技术。 . 组织 . 精细 . 资源管理 . 元认知 正确答案： 3. （ ）是指非经学习而来的行为，即由无条件刺激引起的反应。 . 条件反应 . 条件刺激 . 无条件反应 . 无条件刺激 正确答案： 4. “一个没有学过学习理论的教师，也许可以成为一个好教师，也可以成为一个差教师，但好却好得好的有限，而差却可能每况愈下。”这是（）说的。 . 布鲁纳 . 艾宾浩斯 . 华生 . 布卢姆 正确答案： 5. 习得性无能这一术语最初是由（ ）研究动物行为时提出的。 . 德威克 . 格茨 . 塞利格曼 . 卡尔 正确答案： 6. 1885年（）出版《论记忆》一书后 . 奥苏贝尔 . 艾宾浩斯 . 华生 . 罗杰斯 正确答案： 7. （）是指对同一教学内容，在不同时间、不同情境下，为不同的教学目的，用不同的方式呈现，从而使学生获得对同一事物或同一问题的多方面的认知和理解。 . 随机通达教学 . 认知学艺模式 . 锚式教学 . 支架式教学 正确答案： 8. 解决问题有两种基本策略：算法式策略与（） . 搜索式策略 . 启发式策略 . 探究策略 . 脑图策略 正确答案： 9. 人本主义学习观的学习过程是: . 使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展 . 尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要 . 学生在一定条件下，自我挖掘其潜能，自我成长、自我实现的过程 . 让学生觉察到学习内容与自我的关系 正确答案： 10. 张春兴指出，在以智能发展为取向的认知发展研究方面，近五十年来贡献最大者，首推瑞士发展心理学家（ ）。 . 奥尔伯特 . 布鲁纳 . 华生 . 皮亚杰 正确答案： 福师《学习心理学》在线作业一 二、多选题（共 30 道试题，共 60 分。） 1. 皮亚杰的认知发展包括哪四个阶段：（） . 感知运动阶段 . 前运算阶段 . 抽象运算阶段 . 具体运算阶段 . 形式运算阶段 正确答案： 2. 社会学习理论的主要观点 . 强调刺激反映的联结 . 强调人的行为是内部过程和外部过程影响交互作用的产生 . 强调观察学习的重要性 . 强调自我调节的作用 正确答案： 3. 根据新旧命题之间的关系具体有三种类型学习： . 综合学习 . 下位学习 . 上位学习 . 并列结合学习 正确答案： 4. 建构主义教学的主要论点 . 注重以学生为中心进行教学 . 注重在实际情境中进行教学 . 注重协作学习，提倡师徒式传授 . 注重提供充分的资源，让学生自我探索 正确答案： 5. 规程化训练的基本步骤是（ ）。 . 训练者将某一活动技能，按有关的原理，分解成可执行、易操作的小步骤，而且使用简练的词语来标志每个步骤的含义 . 用丰富的例子进行充分的指导和讲解 . 通过活动实例的示范来展示如何按步骤进行活动，并要求训练对象按步骤活动 . 要求训练对象记忆小步骤，并坚持练习，直至使之自动化 正确答案： 6. 大多数心理学家认为，问题应包含以下几种成分：（ ）。 . 给定 . 目标 . 障碍 . 认知 正确答案： 7. 学业习得性无能的动机过程大致由有两条途径发展，它们是（ ）。 . 选择容易的学习，逃避困难的学习 . 失败的信息引起消极的情感体验 . 情感上心灰意懒，自暴自弃 . 失败的信息通过归因的中介影响自我信念的确立，进而构成消极的自我概念。 正确答案： 8. 从能力和动力两个维度考虑，学习困难学生可分为（ ）。 . 暂时性困难 . 动力型困难 . 能力型困难 . 整体型困难 正确答案： 9. 罗杰斯根据已有的经验和研究，归纳了十条学习原则,下列属于 这十条原则的是: . 人生而具有学习的潜能 . 意义学习发生在学习内容与自己的学习目的相关时 . 具有威胁性的学习往往会受到学习者的抵制 . 最直接的个人经验大多是意义学习 . 当学生主动参与学习过程时，就会促进学习 正确答案： 10. 韦纳结合诸家之长和自己深入研究，提出三维归因结果，即（ ）。 . 因素来源 . 稳定性 . 可控性 . 因素结果 正确答案： 11. 在布鲁纳的认知结构学习理论中,学习和教学的基本原则有: . 知识结构的重要性 . 在教育过程中直觉思维的价值 . 学习动机 . 强化每一子技能 正确答案： 12. 一般将问题解决策略分为（ ）。 . 算法 . 分析法 . 启发法 . 反推法 正确答案： 13.