教育叙事视角下高校辅导员工作的成本与有效性研究.pdfVIP

学校党建与思 总第 509 期 数育叙事视角下 高校辅导员工作的成本与奇效性研究 口章小亮 摘 要:高校辅导员从事大学生思想政治教育工作的实质为教育叙事的实践方式。在当前现实情况中，辅导员 在人力成本、时间成本、经济成本及压力成本等方面处于相对窘迫的境遇，从而影响思想政治教育工作有效性凸 显。从教育叙事角度出发，使辅导员以教育实践的参与者身份体验工作，以教育叙事的实践者身份主导工作，以 教育叙事的研究者身份记录工作，可以推动其提升工作的有效性。 关键词:教育叙事;高校辅导员;成本;有效性 作者简介:幸小亮，上海立信会计学院讲师，主要研究方向为中国传统文化与教育、思想政治教育。(上海 201620) 中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1007-5968(2015)07-0057-03 对于教育叙事，学者以教育叙述概括，是指所有关 理论的角度讲，高校辅导员作为一个特殊的人力资源群 于教育的理论与事实的话语Il1 ，在具体的教育叙述领域 体，体现出国家相关政策的执行力。美国经济学家西奥 中，又分作宏大叙述和经验叙述。所谓教育叙事研 多·舒尔茨明确提出了人力资本的概念，这一提法对后 究，是指在教育背景中包含任何类型叙事素材的分析研 世产生了深远影响。在舒尔茨的人力资本理论中，他 究。它藉由影片、传记、图片、对话等剌激，触发当事人进 强调了教育投资在人力资本形成中的作用。教育部对 行故事叙说，并以当事人的叙说内容为文本数据进行分 高校辅导员的人力资本十分重视，因此，搭建了各类培训 析，以期反映出故事叙说者本身的重要生活经历及生命主 的平台，从教育投资方面体现出一定的重视。从此种意义 题。将教育叙事学理论运用于高校辅导员工作也是值得 上讲，高校辅导员的人力成本境遇在自我职业素养、职业 推广的科学方法。之所以如此，是基于高校辅导员工作自 能力提升方面具有一定的优势。通过各类培训和在职教 身的特色所确立的。高校辅导员工作主要针对学生开展 育，辅导员的能力得到提升，也为学生工作叙事能力的 相应的思想政治教育等工作，教育的对象为个性各异的 提高提供相应支持。就辅导员工作叙事而言，一般从两 人，高校辅导员所从事的工作即为与人之间面对面的交 方面考量。首先，所谓的叙事能力，是指辅导员自身的 流工作，故此叙事在辅导员工作中是更为广泛的存在 能力，即其能否通过合理的方式传达自我认知，并以此影 的。辅导员在与学生接触的过程中，更多的会倾听学生的 响学生的思想。其次，是辅导员倾听学生的叙事，通过 叙述，从这种叙述中分析学生的思维、心理等特征，从 聆听，进行分析、总结，判断学生的思维和内心世界。从人 而为学生工作的开展奠定前期基础。因此，从此种意义上 力成本付出角度讲，高校辅导员作为叙事的实践主体付出 讲，高校辅导员是教育叙事的实践主体。 了较大的人力成本。 一、高校辅导员工作的成本境遇 2. 时间成本境遇。高校辅导员工作的特征之一是要 1.人力成本境遇