燕子（第一课时）.docVIP

教材 小学语文三年级下册 上课班级 三（2） 课题 《燕子》（第一课时） 上课老师 胡敏 设计意图 这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来停歇的情景。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。教学本课第一课时应让学生体会燕子的外形特点和活泼可爱，激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情；并学习作者细致观察事物的做法以及一些表达方法。 学习目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，认读、掌握生字 2．学习第1节，体会燕子的外形特点，积累好词佳句，练习量词的用法，并能从中学习一定的观察方法。 3．指导朗读，读出对燕子的喜爱，并背诵第一节。 重难点 1．学习第1节，体会燕子的外形特点，并能从中学习一定的观察方法。 2．积累好词佳句，练习量词的用法，并背诵第一节。 目标序号 学与导的过程 检测目标1 学习活动一：敲击词语，理清文章脉络。 【PPT出示春意图】用四字词语描述图片，由春天引出燕子。 【板书课题】（指导书写“燕”） “廿”是燕头，口是燕身，“北”是燕子的翅膀，“灬”是燕子的尾巴。 （学生在书上课题旁写3次） 1．用自己喜欢的方式自由读课文，要求： （l）读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。 （2）标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？ （3）画出自己喜欢的或者不理解的语句。 2. 检查生字词： （1）出示生字词，开火车读，疏通词义 燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、 偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃 （2）换偏旁组词 【板书在黑板右侧】 圈——倦、沾——站、掠——惊 （3）强调易错字难写字的书写，指名展示书写，全班交流 漾、聚 【作业本P1，T1-2】 3. 交流：课文主要写了燕子的哪些方面？ 【板书：外形、飞行、停歇】 检测目标 2 学习活动二：积累好词佳句，指导写作手法 1. PPT出示燕子的画面，用自己的话说说燕子的外形。 （预设：小眼睛、尾巴像剪刀……） 　　2. 自由读第一自然段，想想作者是怎样写燕子的外形的？ 【结合交流进行板书】 羽毛—乌黑发亮 翅膀—俊俏轻快 尾巴—剪刀似的 （PPT出示） 3. PPT出示第一段，作者的写法为什么和你的描述不同？ （PPT出示方法：观察仔细、抓住有特点的地方去写你想怎么读这段话？为什么？试着读读。 板书设计 羽毛—乌黑发亮 　 外形　 翅膀—俊俏轻快 ＞抓住事物特点、先整体后部分 　 燕子 尾巴—剪刀似的 飞行 停歇 教学反思