三年级语文下册第五单元教学设计.doc

三年级语文下册第五单元教学设计 单元主题：可贵的亲情、友情 中心发言人：邹新平 课题 课文双基特点 渗透相应的训练内容 17可贵的沉默 理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人，体会沉默的可贵。 1、知道对话朗读。 2、完成课后练习。 3、积累好词佳句。 18她是我的朋友 体会描写阮恒献血时动作、神情的语句，了解当时复杂的内心活动。 1、多音字。 2、体会动作、神情的词句。 3、积累词语。“迫在眉睫”…… 19七颗钻石 1、本文是一篇童话故事。 2、感悟水罐变化的神奇力量。 1、组词游戏，一字开花。 2、运用想象进行说话。 3、复述故事。 20* 妈妈的账单 体会母爱的无私和伟大，理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。 1、读课文，了解课文讲了一件什么事？ 2、、组词游戏，一字开花。 3、理解妈妈的账单的含义。 17、可贵的沉默 教学点：体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，理解课文内容,懂得回报父母对自己的爱,懂得关心父母，关心别人。 学习目标： 1．会认9个生字，会写14个生字，正确读写“祝贺、神气十足等词语。 2．理解课文内容,懂得回报父母对自己的爱,懂得关心父母，关心别人。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。 学习重点：体会孩子们情绪的变化,学习关心别人。 学习难点：学习在人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理。 课前准备：多媒体课件。 学习时数：两课时。 第一课时 学习内容：初读感知，了解课文内容。 学习过程： 一、模拟情节、导入课文 1．模拟课文情节 （1）“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？” （2）“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺了呢？” （3）“‘知道的’‘祝贺的’请举手！” （4）“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！” 2．导入课文。 同学们，我们刚才模拟了今天要学习的一篇课文《可贵的沉默》。那么，为什么 这种沉默是可贵的呢？是在什么情况沉默的？ 二、初读课文，读准字音，了解课文大意。 1．由读课文，读准字音，理解词义。 2．读通课文，想想课文写了一件什么事？ 三、检查初读情况 1．指名读课文，正音。 2．学习本课生字。（略） 3．指出自己不理解的词语。 4、谁知道课文写了一件什么事？ 四、再读课文，勾画出你喜欢的语句，交流一下，说一说，为什么喜欢？ 第二课时 学习要点：理解课文内容，升华情感。 学习过程： 一、理解课文内容 1.出示第一幅图，体会图上画的是哪个场景? 2.从书中找出有关描写他们这时表现的语句,小声读一读,从中你体会出什么来了? （1）.自由小声地读一读。 （2）.体会、感悟。 （3）.指导朗读。 二、出示第二幅图，体会“可贵的沉默”的意思 1．这幅图和第一幅图有什么变化？ 2．默读课文这部分，从中找找同学们在什么情况下沉默了？ 3．这时，他们的表现又有什么变化？从文中画下来。 （1）.小声读一读。 （2）.你又有什么体会？ （3）.想象这时他们的心里会想什么呢？ （4）.假如是你，你知道吗？ 4．学到这儿，你想想为什么说这种沉默是可贵的？ （如果没有这沉默，就不会引起大家的思考，不懂得去珍重别人对自己的爱；有了 沉默，同学们才会用自己的行动去关心爸爸妈妈，所以说这种沉默是可贵的。） 三、拓展延伸：学了这篇课文，你想说些什么，做些什么 （帮助父母做一些力所能及的事，回报他们的爱。） 四、作业：抄写自己喜欢的词句。 板书设计： 17. 可贵的沉默　　 　 热闹　　　　　沉默　　　　　　热闹　　　 ↑　　　　　　↑　　　　　　　↑　　　 兴奋地感受爱　　思索　　　　　沉默地回报爱 　　　　　　 18、她是我的好朋友 教学点：从动作、神情的变化中体会阮恒的内心活动，感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神。体会作者是如何抓住人物的动作、神情进行描写的，体会文章字里行间所包含的对阮恒的敬佩之情。学习目标1．会认8个生字，会写13个生字。正确读写“查看、休克、迫在眉睫、草垫、呜咽、拳头、竭力”等词语。 2．有感情地朗读课文。 3．从动作、神情的变化中体会阮恒的内心活动，感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神。 4．体会作者是如何抓住人物的动作、神情进行描写的，体会文章字里行间所包含的对阮恒的敬佩之情。 重点抓住描写阮恒献血时动作、神情的语句，体会阮恒献血时的内心活动，感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神。 教学准备学生熟读课文，了解有关抽血、输血的常识。有感情地朗读课文，抓住动作、神态体会人物心理的能力。感受阮恒的美好心灵，理解朋