两角和与差的余弦正弦正切公式第一课时教案-数学高一必修4第三章三角恒等变换312人教A版.docx

人教A版 数学教案 必修4 第三章 3.1.2 第一课时 第 PAGE \* MERGEFORMAT 16页共 NUMPAGES \* MERGEFORMAT 16页 第三章 三角恒等变换 3.1两角和与差的正弦、余弦和正切公式 3.1.2 两角和与差的余弦正弦正切公式 一、学习目标 1.知识与知能 (1).能利用两角差的余弦公式及诱导公式导出两角和的余弦公式。 (2).能利用两角和与差的余弦公式及诱导公式导出两角差(和)的正弦公式.(难点) (3).能利用两角和与差的余弦公式、正弦公式推导出两角和与差的正切公式. (4).掌握两角和与差的余弦正弦正切公式的变形使用，能利用公式进行简单的求值、化简等.(重点、难点) 2.过程与方法 通过诱导公式导出两角和与差的正弦公式，认识整个公式体系的推理和形成过程，领会其中体现出来的数学基本思想，掌握研究数学的基本方法，从而提高基本的数学素养. 3.情感、态度与价值观 通过本节的学习，使同学们对两角和与差的三角函数有了一个全新的认识；理解掌握两角和与差的三角的各种变形，提高逆向思维的能力，培养利用联系、变化的辩证唯物主义观点去分析问题的能力. 二、教学重点难点 重点：两角和与差的余弦、正弦、正切公式的推导及利用公式化简求值. 难点：灵活运用公式进行化简求值. 三、专家建议 通过对两角和与差的正、余弦公式、正切公式推理，变形应用的学习，让学生进一步体会各个公式之间的联系及结构特点；通过例题学习，总结方法，巩固练习加强和差角公式的正用、逆用和变用的学习，从而培养发现思维能力，变异思维能力，分析问题解决问题的能力，强化数学探究意识，掌握转化与化归的数学思想方法。 四、教学方法 自学-训练-点拨-练习-总结 五、教学过程 ●课堂探究 知识点1 两角和的余弦公式 【问题导思】　 1.如何利用两角差的余弦公式推导出两角和的余弦公式？ 把公式cos(α－β)＝cos αcos β＋sin αsin β中的β用－β代替，结果如何？ 【提示】　cos(α＋β)＝cos αcos β－sin αsin β. 知识点2：两角和与差的正弦公式 【问题导思】　 1.如何利用两角和(差)的余弦公式推导出两角和的正弦公式？ 【提示】　sin(α＋β)＝cos[eq \f(π,2)－(α＋β)] 　＝cos[(eq \f(π,2)－α)－β] ＝cos(eq \f(π,2)－α)cos β＋sin(eq \f(π,2)－α)sin β ＝sin αcos β＋cos αsin β. 即sin(α＋β)＝sin αcos β＋cos αsin β. 2.把公式sin(α＋β)＝sin αcos β＋cos αsin β中的β用－β代替，结果如何？ 【提示】　sin(α－β)＝sin αcos β－cos αsin β. (1)两角和的正弦公式： sin(α＋β)＝sin_αcos_β＋cos_αsin_β(α，β∈R). (2)两角差的正弦公式： sin(α－β)＝sin_αcos_β－cos_αsin_β(α，β∈R). 知识点3 两角和与差的正切公式 【问题导思】　 已知tan α，tan β的值，能否利用公式S(α±β)和C(α±β)推导出tan(α±β)? 【提示】　tan(α＋β)＝eq \f(sin(α＋β),cos(α＋β)) ＝eq \f(sin αcos β＋cos αsin β,cos αcos β－sin αsin β) ＝eq \f(\f(sin αcos β＋cos αsin β,cos αcos β),\f(cos αcos β－sin αsin β,cos αcos β))＝eq \f(tan α＋tan β,1－tan αtan β)， tan(α－β)＝eq \f(tan α＋tan(－β),1－tan αtan(－β))＝eq \f(tan α－tan β,1＋tan αtan β). 名称简记符号公式使用条件两角和的正切Tα＋βtan(α＋β)＝eq \f(tan αtan β,1－tan αtan β)α、β、α＋β≠kπ＋eq \f(π,2)(k∈R) 且tan α·tan β≠1两角差的正切Tα－βtan(α－β)＝eq \f(tan α－tan β,1＋tan αtan β)α、β、α－β≠kπ＋eq \f(π,2)(k∈Z)且tan α·tan β≠－1 ●典例剖析 类型1 给角求值 例1.　(1)求sin 157°cos 67°＋cos 23°sin 67°的值； (2)求sin(θ＋75°)＋cos(θ＋45°)－eq \r(