落日的幻觉（上课）.pptVIP

自读课文4-7段，勾画出落日幻觉及其成因的语句。 小组合作学习,填写课后练习题中的表格。 眼见果真为“实”吗？ 假如你是“走进科学”栏目的解说员，你能解释下列所看到的现象吗？ 铅笔断了吗？ 姚明身边站着三个小朋友吗？ 老师寄语： 真实的东西往往不一定是美的，而美好的东西往往披上了虚假的外衣，我们看到的只是幻象，却依然欣欣然沉溺于幻象而不愿醒来。可是有一天，终会醒来，有人悲叹，有人神伤，有人麻木，有人坚强。我们学习这篇文章，不仅仅是让你们清醒地看清每个幻象的本质，我还想，让你们诗意地生活，等到那一天，幻觉退去，真实毕现的时候，你能如看这每天的日落一样，平常，淡然。因为，你已经在美丽中快乐了，何况，明天，还有一轮新的太阳要升起呢？  七、课堂延伸： * * 请好好数数，图中共有多少个黑点？ 请好好数数，图中共有多少个转动的大飞轮？ 落日的幻觉 黄天祥 1、读准字音 吟咏 绮丽　　 绚丽 殷红　　 yín yǒng qǐ lì xuàn lì yān hóng 2、根据意思填句子 语出晋李密《陈情表》。日薄西山，意思是太阳快要落山了，比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落。也比喻腐朽的事物即将没落。 语出唐李商隐《登乐游原》。意思是虽然夕阳无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻。 日薄西山，气息奄奄： 夕阳无限好，只是近黄昏：　　 日落时的幻觉 产生幻觉的原因 颜色深黄、殷红 神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 西方天空出现迷人的紫光 接近地平线时太阳变扁了 太阳好像变大了 光线散射和光波长短原理 地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同 眼睛的叠合效应 光线折射的原理 未说明原因，而各种仪器观测证明太阳并没有真的变大 现象 本质 逻辑顺序 判断文章中句子各自采用的说明方法。 判断下列句子各采用了什么说明方法。 （1）光通过空气时，速度每秒减慢87千米。 （2）一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多，因此，颜色又不同于旭日。 （3）至于美丽的紫光，是因为人眼的叠合效应，使通过大气尘埃的红色光与高层大气中较纯空气的蓝色散射叠合而产生的 。 （4）日落时的太阳……就像一个巨大的玉盘远挂天边。 （5）太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。 （列数据） （作比较） （作诠释） （打比方） （摹状貌） 请大家速读课文，找出体现说明文语言具体生动或准确严密的语句，并体味这些句子的表达效果。 1、一般来讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多。 （该句能否删去“一般来讲”，为什么？） 说明文语言的准确性 2、日落时的太阳看上去要比高挂天空时大两倍到三倍半，就像一个巨大的玉盘远挂天边 。 （该句能否删去“就像一个巨大的玉盘远挂天边”， 为什么？） 说明文语言的生动形象 3、课文原句：就连我们的古人不也留下“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句吗? 改 句：我们的古人也留下了“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句。 第一句是反问句，强调古人也有这种情感，语意重；第二句是一般肯定句，只是客观的说明，没有强调意味。 说明文语言的生动形象 4、课文原句：人们都喜爱观赏日出，无不赞叹 太阳升起时的壮观景象。 改 句： 人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳 升起时的壮观景象。 第一句用的是双重否定句，强调每个观赏日出的人都会赞叹；第二句是一般肯定句，缺少这种强调的意味。 说明文语言的生动形象 折射 现象 背景衬托 （参照物） 几个身高1米80以上的篮球运动员和姚明合影 课文没有交待“落日变大”的原因，你能试试吗？利用所学的知识说明其原因。　　　　　　　　　　　　　　　　 在思考中体验 科学的快乐！ 在探索中享受 真理的幸福！ 趁热打铁