教案2015版思想道德修养与法律基础绪论1.doc

绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 自我介绍 视频播放《原来上大学另有目的》 1、通过视频激发学生进行讨论：上大学的目的是什么？ 2、总结问题：为什么上大学？ 3、结合答案，引出下一个问题:你该如何渡过大学生活? 4、举案例：《选择》 通过案例让学生明白:转折点时，我们应当把握住机会。 5、引出第一节内容：适应人生新阶段 第一节 适应人生新阶段 举大学生博客案例，让学生了解大学生活特点，导出本节主要内容。 一、认识大学生活的特点 提高独立生活能力 1、认识大学生活的特点 1）、什么是大学 大学的“大”在于： i、真理为大 ii、学术为大 iii、育人为大 iv、要有大师 大学精神：物格而后致知，致知而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后齐家，齐家而后国治，国治而后天下平。 2 3）、大学生活的特点（与中不同） 与中学生活相比，大学生活发生了显著的变化 i、 中学培养“考”生，大学培养“学生”(培养方式） 中学是封闭式教育，大学是开放式教育（教育模式） 中学老师“逼”着学生走，大学学生“追”着老师走（教学方式） 中学是被控式学习，大学是强调自主性学习（学习状态） 中学学习老师帮你掌控，大学学习需要自己经常“反省”（学习方式） 中学大家忙一样，大学大家不一样忙（学习内容） 中学强调标准，大学鼓励创新（学习要求） 中学学习越学问题越少越好，大学学习越学问题越多越好（思维训练） 中学要求服从，大学倡导个性（管理方式） 中学靠别人管自己，大学靠自己管自己（生活方式） 中学只要伏案学习，大学要站起来四面观望（学习视野） ii、生活环境的变化： iii、 交往对象的差异性更大、个性更强 交往的原则更强调平等、互助和互惠 交往的主观性更强 闭锁性与主动性并存 iv、心理方面的变化 失落 焦躁 没劲 无助　 4）、新环境不适应的一些表现： 孤独感。所有同学来自不同地区，从不相识到相识需要一个过程，彼此理解更是需要较长时间。中学时代人际关系的好坏好象不是太重要，而现在是朝夕相处。许多同学没有这方面的经验，总是期望别人理解自己，但自己又不善于理解别人。甚至有个别同学思维方式总是以自我为中心，造成一些矛盾和冲突。 空虚感。过去大家都目标明确，因而行动也有了方向，精神也比较充实。进入大学后，紧张过后难免会有松懈感，感到一下子没有了明确的发展目标，失去了方向。上课以外的时间感到无所事事，不知干什么，于是经常看电影，打拖拉、跳舞，玩游戏等，明知不该如此，却又控制不住。 被动感。由于对学校环境、规则、运作缺乏了解，有的同学还是用过去的思维方式来应对大学生活，因而显得处处被动。例如，大学没有固定的教室，有的人直到上课铃响后还未找到教室；有的同学早上起不了床，因为过去都是父母提醒；有的同学不能安排好日常开支与消费，以至于常为生活费倍添烦恼。过去凡事都有班主任安排好，现在什么都要靠自己，感到很不习惯。 失望感。进大学前，许多同学对大学了解少，往往凭着想象，把大学描绘得过于理想化，抱着不切实际的幻想。一旦发现实际上不是这么回事，就有一种上当受骗的感觉。希望越大，失望也就越大。 2、如何读大学： 一流的大学培养一流的人才？学校名字不重要。 二流的大学培养二流的水平？与其抱怨，不如行动。 “与其诅咒黑暗，不如点亮蜡烛。” 2） 3） 2）、 3）、 4）、 5）、 6）、 7）、 4、 2）、虚心求教、细心体察 3）、大胆实践、不断积累生活经验 这三点中插入理财的观念。 用时10分钟 三大：大知、大师、大志 上大学需要父母护送吗？ 生活自理问题 与他人沟通问题 5 大庆职业学院备课用纸 第 页