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学习目标 ? ????1、会认2个生字。 ????2．通过阅读，大致了解课文的内容。 ????3．正确、流利地朗读课文。 ? 学一学 ? 27．不懂就要问 ????一、词语积累 ????1．私塾：旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所。 ????2．照例：按照惯例。 ????3．胡里胡涂：不明事理，对事物的认识模糊或混乱。 ????4．摇头晃脑：形容自得其乐的样子。 ????5．霎时：极短时间。 ????6．鸦雀无声：形容非常静。 ????7．厉声：说话声音厉害。 ????8．详细：周密完备。 ????二、近反义词 ????近义词： ????私塾--书塾 念--读 ????流利--流畅 高声--大声 ????霎时--顿时 鸦雀无声--万籁俱寂 ????详细--详尽 ????反义词： ????照例--破例 流利--生涩 ????厉声--柔声 胡里胡涂--明明白白 ????详细--简略 鸦雀无声--人声鼎沸 ????认真--马虎 ????三、难句讲析 ????1．孙中山想，这样胡里胡涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” ????这几句话写孙中山是怎样不懂就问的。他不满足于仅仅把书背下来的要求。他认为不懂得意思的背诵，是“胡里胡涂地背”，这样背没有什么用处。于是他“壮着胆子”请教老师书中的意思。为什么要“壮着胆子”呢？因为在私塾里，讲究“师道尊严”，习惯于先生讲，学生听，从来没见过学生问先生的。孙中山是第一个不懂就问的学生，因此他必须“壮着胆子”打破这个常规。 ????2．孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清道理，就是挨打也值得。” ????这句话讲孙中山为什么不懂就要问。他对“学问”的解释生动而有趣，“学问学问”，就是“不懂就要问”。在学习过程中，遇到不懂的地方就要勇于提出问题，不能“胡里胡涂”，不了了之。他在提问时，已经作好了精神准备，“为了弄清道理，就是挨打也值得”，这种强烈的求知欲望和勇于探索真知的精神极其可贵，这也是他“壮着胆子”提问的思想基础。 ????四、难段讲析 ????课文第二自然段。 ????讲孙中山不懂已经背会的书中的意思，就壮着胆子请求先生给他讲。有十句话：第一至六句讲孙中山背出了昨天的功课和今天先生圈的一段话；第七、八句讲他认为不懂意思胡里胡涂地背没有用；第九、十句讲他壮着胆子请先生讲这段书的意思。 ????五、篇章学习 ????全文有九个自然段。 ????第一自然段：讲孙中山在私塾读书时，先生只让学生背书，不讲书中的意思。 ????第二自然段：讲孙中山不懂背会的这段话的意思，就壮着胆子请先生给他讲。 ????第三至七自然段：讲同学们和先生对孙中山壮着胆子提问的反应。 ????第八、九自然段：讲面对同学的不解，孙中山表明不懂就问的态度和勇气。 练一练 ???? ????一、比一比，再组词。 ????堂（ ） 戒（ ） 厉（ ） 既（ ） ????常（ ） 械（ ） 历（ ） 即（ ） ????详（ ） 塾（ ） 涂（ ） 提（ ） ????祥（ ） 熟（ ） 途（ ） 题（ ） ????二、给多音字组词。 ???? ????三、读句子，写出加黑词的近义词。 ????1．先生讲得很详细。（ ） ????2．课堂里霎时变得鸦雀无声。（ ） ????3．孙中山来到学校，照例把书放到先生面前。（ ） ????四、选字填空。 ????厉 历 ????1．墙上的挂（ ）又翻过了一页。 ????2．没想到，他会这么（ ）害。 ????提 题 ????3．他（ ）出的这些意见都是正确的。 ????4．这篇课文的（ ）目是《不懂就要问》。????五、给下面一段话加上标点符号。 ????孙中山想 这样糊里糊涂地背 有什么用呢 于是 他壮着胆子站起来 问 先生 您刚才让我背的这段书是什么意思 请您给我讲讲吧 ????六、读短文，回答问题。 鹰 ????猫头鹰和黄豆关系密切。春天，农民在地里播下豆种，田鼠就偷吃豆种。当豆种从地里长出幼芽时，田鼠就啃吃嫩芽，使黄豆无法生长。秋天田鼠疯狂地啃咬豆荚，把大量黄豆拖回洞里。由此可知，田鼠不知毁了多少黄豆。猫头鹰是益鸟，是捕捉田鼠的能手。一只猫头鹰一年要捕捉几百只田鼠。这样，猫头鹰就保护了黄豆。 ????1．田鼠怎样糟蹋黄豆？ ????2．为什么说猫头鹰和黄豆关系密切？ ????参考答案： ????一、礼堂、经常；戒备、机械；厉声、日历；既然、立即；详细、安祥；私塾、熟悉；糊涂、前途；提醒、问题； ????二、 ???? ????三、1．仔细2．顿时3．照旧 ????四、1．历2．厉3．提4．题 ????五、， ， ？ ， ， ：“ ， ？ ！” ????六、 1．春天，田鼠吃豆种，