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认识人民币2016人教版一年级下第五单元
中卫市第九小学数学教学设计
课 题认识人民币(1)课 时第一课时教 学
目 标1.知识与技能:认识人民币,知道人民币的单位是元、角、分。。
2.过程与方法:了解元、角、分之间的十进制关系,知道1元=10角、1角=10分。
3.情感态度与价值观:学会兑换人民币,知道人民币的用途,对学生进行爱护人民币和节约用钱的教育。教学重点认识各种面值的人民币。教学难点掌握人民币单位元、角、分之间的关系。教 法讲授、点拨学 法小组学习教学准备PPT课件、人民币若干张。教
学
过
程师生双边活动二次备课 一、创设情境,引入新课
1.课件分别出示5套人民币。
老师分别介绍5套人民币流通的时间和面值。说明:目前流通的人民币以第五套人民币为主(分币和1角、5角的纸币除外)。
2.导入,这节课我们就一起来认识这些人民币。
合作探索,认识人民币
1.认识人民币。
老师:请根据你手中的人民币票样介绍一下你认识哪些人民币。
2.分一分。
(1)组织学生将盒子里的人民币按照一定的标准分一分。
(2)明确人民币单位,并板书:元、角、分。
3.元、角、分之间的关系。
课件出示教材例2关系图。请小组探讨元与角、角与分之间的关系。
4.师生共同小结
巩固练习,加深认识
1.完成教材第53页“做一做”的第1、2题。
2.完成教材第55页练习十二的第1、2、3题。
课堂小结、拓展延伸。
师生共同总结本节课的学习内容。
布置课后学习内容。
布置作业:
板书设计:
教学反思:
课 题认识人民币(2)课 时第二课时教 学
目 标1.知识与技能:使学生认识5元、10元、20元、50元和100元面值的人民币。
2.过程与方法:掌握各种面值人民币之间的兑换方法。
3.情感态度与价值观:通过学习,让学生体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。教学重点认识5元及5元以上面值的人民币。教学难点掌握各面值人民币间的兑换方法教 法讲授、点拨学 法小组学习教学准备课件 小黑板教
学
过
程师生双边活动二次备课复习旧知,导入新课
1.组织学生交流春节期间收到多少压岁钱及压岁钱的面值。
2.导入新课,你们了解这些大面值的人民币吗?能进行人民币的兑换吗?这节课我们就来学习这些知识。
自主探究,理解释疑
1.教学例3。
课件出示例3人民币票样,引导学生辨认这些人民币的面值。
2.教学例4。
(1)提问:5和10元中,分别有几个1?一张5元和一张10元的人民币分别能换多少张1元的人民币?
(2)组织和讨论:20、50和100中分别有多少个10?面值为20元、50元和100元的人民币分别能换多少张10元的人民币?
(3)讨论:一张100元人民币可以换几张50元的人民币?
(4)组织学生在书上填写例4。
巩固练习,加深认识
1.完成教材第54页“做一做”第1题。(引导学生用不同的方法得到相应的钱数)
2.完成教材第54页“做一做”第2题。
3.完成教材第55页练习十二第4、5、6题。
全课总结
1.师生总结本节课的学习内容。
2.布置课后学习内容。
布置作业:
板书设计:
教学反思:
课 题简单的计算(1)课 时第三课时教 学
目 标1.知识与技能:掌握人民币复名数和单名数之间的换算方法,会进行元和角的简单计算。
2.过程与方法:会运用所学的人民币的相关知识解决简单的购物问题。
3.情感态度与价值观:通过学习,让学生体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。教学重点会进行一些有关元、角、分的简单计算。教学难点能利用简单的人民币加减法解决问题。教 法讲授、点拨学 法小组学习教学准备课件 小黑板教
学
过
程师生双边活动二次备课复习旧知,导入新课
1.课件出示复习题(见达标检测第1题)。
这些题你们能自己完成吗?试一试。
2.导入:这节课,我们继续学习有关人民币的知识。
板书课题:简单的计算(1)。
合作学习,探究新知
1.教学例5。
(1)出示例5,提问:这是几元几角?
(2)学生回答后,板书:1元2角。接着问:1元可以换成多少个1角?1元2角可以换成多少角?
2.教学例6。
(1)出示例6,读出每种气球的价钱。
(2)提问:买一个圆形气球和一个心形气球,要多少钱?说说你是怎样解答的。
(3)提问:还可以怎样表达13角?(根据学生的回答板书:13角=1元3角)
(4)让学生尝试完成例6中的(2)题和(3)题。提问:你是怎么想的?(强
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