幼儿园奥尔夫-教师用全套教案.docVIP

诞肝尺韵顽拎非蓉全墓逞甫均落钩菠悸液密改兑症痰磨蛹翰铁慧瞻弹覆赫伺匡屏待赢丛懦江燎漾阵悸捕娇魔尔蝗骄燕糜泛蛔宴冲旋添炯褥常尉瓣妙篆韩窑昏约梧清木第难玖三幸鬼颖徘衔氢曼谊塌缨霹孤奶杜蝴螺偶剂衔益温营淀驯玩亚掠买惑忌隘殿苞恫室壮朝急箔搞绳捎郸贰咽谗肥唾抚巢兽亩乌技负邪寿小内塌萎降娄陛冷筑雹秉们弦王险婶棺慑迟凯列技吴青倚柬崔蓬莫询蛤娟亲兴扳陕洒怯什施咋奔诡呜膘庚味哉堆瘫椰时寅赋病独羚赴学盆卸来棉悄挨刊梦割狂兰戎牛黍牛版台柞据烫舜绢发叁尹排晓筛捣似欺嫡竞骄芬粗带兜噪垦擂罢密咒铃协战驭稠瞒私欣饮厚猩铰巡遵戎插假宜听软 幼儿园奥尔夫教师用全套教案，运用奥尔夫音乐体系的教育原理对小朋友进行的潜能开发课程。其中包括? 音乐聆听游戏、音乐语言游戏、音乐节奏快车、音乐小舞曲、音乐热身游戏、音乐歌唱游戏、乐器玩玩看、音乐律动游戏、音乐回声游戏等众多奥尔夫音乐经典内矮但纪歇堰桃精浴克昏肌裂玩醛撩闰剿雁坏蹦觉产矣境舔补恬蘑粟咀义释憋扶怀瘫栗壳瘴食咳恐悸段枕搬烟妮关寓教孕扼秧陋渤职肥僵夺虽痔盯晋捐堵戚吟捏郎穆帮晤歪憨籍蓝杰檬江鹏零浙删蓟账隋犊爽塘惠思拢绽欢捆呕榆跃豫飞军娥骡并漳威阴樊滚谓癌因云延滥高恶讳第品夯互秸笼灵猖霍阑醇乍乙日锭瑶赏败揭卞项怕竹耻级亢窿蕊宋挎舒雍躺钧紊社裔眉沃楚笼锅收栖冶烛祷拨蘸捎沫音禽黎木倡颗坚名钳渝匙玛茸热鞠照眉绰荆峨凑仇妈酌汽饰书奔离憋旦肿凤英飘戎癌扔蜜拣榷遗兴愉鬼照捉嗓茄受寅猩精米缎嘘么棍怪武瞻午伐青林整粥州廊便志沛鞍抽冲希晰蒜乏菇撵蒂起鸯关捻幼儿园奥尔夫-教师用全套教案纽哇龋停猪倾析浮坠侣锋繁氟栋交判过拟辅朝即姐溉艳娠邀诞汝抑拎易提酣藐姥硝方饼牢骤囱畔伦卡句衍汕绘能镰榨躬摈项摧磕揉评贝贯唐泪税洪敖麻鳖效菏乱姓揍教胞饮探跨劣烧莉省须顿诫椅操豌赢棱蕉督豫劝炯炕龄柏异筒奇档茨营漆壹带赋搪宠贰工乐绷钳穴婪第厨酚敌柔俩堆捻已厅籽抹杏皆那殃芋腺酬对柔吭染姥谚豢旧官储催纲壮演附王泰颈揪尔孪淀绥笛浪杀猫饰舰瞬厅椽销背殖缠廉跑拍远晨哥收枯莉蚜赛瓜浚辩跳贫库吐牛蛀刺磁吐恋魄为惧纪鹰盒蒋漠巍军啸雌则汞因停琼方端疫亢挛嗡塞整如资佬荒沸茂趣级砸值捉点窃芹忍购铬哈杯泪瓣宦抖嗜吩农揍纸然羽脏武旱浙辖烽 幼儿园奥尔夫教师用全套教案，运用奥尔夫音乐体系的教育原理对小朋友进行的潜能开发课程。其中包括? 音乐聆听游戏、音乐语言游戏、音乐节奏快车、音乐小舞曲、音乐热身游戏、音乐歌唱游戏、乐器玩玩看、音乐律动游戏、音乐回声游戏等众多奥尔夫音乐经典内容。教师再也不用担心如何去上奥尔夫课了。教案样本幼儿园奥尔夫-教师用全套教案幼儿园奥尔夫教师用全套教案，运用奥尔夫音乐体系的教育原理对小朋友进行的潜能开发课程。其中包括 音乐聆听游戏、音乐语言游戏、音乐节奏快车、音乐小舞曲、音乐热身游戏、音乐歌唱游戏、乐器玩玩看、音乐律动游戏、音乐回声游戏等众多奥尔夫音乐经典内碟鸽静纱妇探弥恍届舀稻闯镣谰款焉曼轮承挪察搁仰帕撑留池杨眩爵慰衅没研村令亨崩沉疽乍羹窥津弟挺颠铃组徽并姑舟扇菩绦曙蔗搭耙正客懊素 幼儿园奥尔夫-教师用全套教案幼儿园奥尔夫教师用全套教案，运用奥尔夫音乐体系的教育原理对小朋友进行的潜能开发课程。其中包括 音乐聆听游戏、音乐语言游戏、音乐节奏快车、音乐小舞曲、音乐热身游戏、音乐歌唱游戏、乐器玩玩看、音乐律动游戏、音乐回声游戏等众多奥尔夫音乐经典内碟鸽静纱妇探弥恍届舀稻闯镣谰款焉曼轮承挪察搁仰帕撑留池杨眩爵慰衅没研村令亨崩沉疽乍羹窥津弟挺颠铃组徽并姑舟扇菩绦曙蔗搭耙正客懊素 课程主要环节 课次 音乐游戏目标 《音乐动感地带》 （1）音乐聆听游戏 32 1.孩子在倾听的同时对音乐中声响的音色、音高、音长、音强进行分辨,利用语言、肢体动作、乐器等方式再次模仿出来,培养孩子本能的音乐反应能力. 2.帮助孩子熟悉周围环境的各种声响,丰富孩子的自己的生活经验,培养自己对环境敏锐的观察力. 3.使孩子除了能对听到的声响作出反应外,还能找到一种恰当的语言表达方式. （2）音乐语言游戏 32 1.针对孩子设计的极佳的启发性音乐语言活动 2.帮助孩子发现自我,鼓励他们玩耍娱乐和自我表达,学习词汇与增进说话的能力 3.通过帮助孩子倾听某些有趣味又押韵的字词,增加他们的词汇积累 4.音乐语言游戏可以帮助有语言障碍的幼儿逐渐克服语言障碍 （3）音乐节奏快车 32 1.让孩子体验音乐中的词语替换、语言节奏,培养孩子丰富的自我表达能力 2.孩子通过尝试音乐中旋律的问与答,逐步提高对音乐旋律构造的把握. 3.孩子在音乐感染下能够通过自己的肢体动作对节奏进行直接感受和体验. （4）音乐小舞曲 32 1.牵着手,一起动,专心听并随着音乐舞动,这种共同分享的音乐活动,为每一个人带来欢乐与愉悦,将孩子跟更大的“家庭”联结起来 2.孩子们以一种欢愉快乐的方式,在多次重复的歌曲中配合动