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2016教招考试背诵口诀要点
一、简述如何运用记忆规律,促进知识的保持。
口诀:有意理解深加工,组块编码记忆术
过度学习150 ,阅读试忆相交替
复习方式多样化,集中分散相结合
明确记忆要求,增强知识巩固的自觉性。
深度加工材料、
有效运用记忆术。尝试回忆与反复记忆相结合。
进行组块化编码。
适当过度学习。一般认为学习的熟练程度达到150%时,记忆效果最好。
合理进行复习。①及时复习;②分散复习;③反复阅读结合尝试背诵。
简述有效迁移的策略 或 简述为迁移而教的一般建议。
口诀 标材容程策
⑴科学精选教学材料;?
⑵合理安排教学内容;
⑶合理编排教学程序;
⑷教授学习策略,提高迁移意识。
合理确立教学目标
简述新课程倡导的教学观。
口诀:三个教学过程一学科结论
1.教学过程的课程创生与开发
2.教学过程的师生交往与互动
3.学科结论的过程价值
4.教学过程的人文关怀
简述学习动机的激发。
口诀: 上课 布置作业 学习反馈 奖惩 归因
1.创设问题情境,实施启发式教学(上课)
2.根据作业难度,恰当控制动机水平(布置作业)
3.利用学习结果的反馈作用(学习反馈)
4.妥善进行奖惩,维护内部学习动机(奖惩)
5.正确指导结果归因,促使学生继续努力学习(归因)
简述教学过程应遵循的基本规律。
口诀:教师直接掌握传授
1.直接经验与间接经验相统一的规律
2.教师主导与学生主体相统一的规律
3.掌握知识与发展智力相统一的规律
4.传授知识与思想教育相统一的规律
简述提高问题解决能力的教学。口诀:双量双练加思考
1.提高学生知识储备的数量与质量
2.教授与训练解决问题的方法与策略
3.提供多种练习的机会
4.培养独立思考问题的习惯
学习动机的培养
口诀:两设置两利用一培养一注意
1.设置榜样
2.设置具体目标及达到目标的方法
3.利用学习动机和学习效果的互动关系培养学习动机
4.利用直接转化途径和间接转化途径培养学习动机
5.培养学习兴趣
6.注意学生的归因倾向
如何培养学生良好的记忆力
口诀:一增强二掌握三减少四培养
1.增强记忆的目的性
2.掌握良好的识记方法
3.根据遗忘规律,减少遗忘
4.培养良好的记忆规律
课外活动的特点
口诀:组织上形式上内容上过程上
1.组织上的自主自愿性
2.形式上的灵活多样性
3.内容上的灵活性和广泛性
4.过程的实践性
简述教育目的的功能
口诀:导向选择激励评价
1.教育目的的导向功能
2.教育目的的选择功能
3.教育目的的激励功能
4.教育目的的评价功能
简述素质教育的基本内涵
口诀:全面个性要兼顾,创新实践要全体
1.以提高国民素质为根本宗旨,核心是学生创新能力的培养
2.是面向全体学生,促进学生全面发展的教育(全面、全体)
3.素质教育以培养学生学生实践能力和创新能力为重点(创新实践)
4.素质教育贯穿教育全过程并渗透在教育的方方面面
5.是促进学生个性发展的教育(个性)
简述德育的基本原则
口诀:双导二施三结合
1.导向性原则
2.疏导性原则
3.因材施教原则
4.长善救失原则
5.个别教育与集体教育相结合原则
6.严格要求与尊重学生相结合原则
7.教育影响一致性与连贯性原则
简述教师职业道德
口诀:三爱两人一终身
1.爱国守法(基本)
2.爱岗敬业(本质)
3.关爱学生(灵魂)
4.教书育人(根本)(载体)
5.为人师表)(内在)
6.终身学习(动力)
简述人本主义典型教学模式
口诀:开放题自由做
1.开放课堂教学模式
2.以题目为中心的课堂讨论模式
3.自由学习的教学模式
简述人文主义思想的教育理念
口诀:培健生中的团精上情感型的人性课程
1.在平常教学中培养健全人格
2.培养团体精神的合作学习
3.推行以学生为中心的教育理念
4.推崇人性中心课程
5.提倡情感型师生关系
简述终身教育思想的主要观点
口诀:超越过程学习目标内容方式
1.超越学校围墙的教育
2.从胎儿到坟墓的教育
3.终身教育的目标-完善的人和和谐的社会
4.无所不包的学习内容
5.终身学习的方式-自我导向学习
十九、简述教师自我发展的策略
口诀:依靠自我意识规划专业发展
1.确立良好的专业自我意识
2.制定专业发展的自我规划
3.以日常生活为资源,实现教师专业的发展和完善
二十、简述教师作为一种专门职业必须具备哪些素养。
口诀:常念知能德身心
1.崇尚的职业道德。表现在热爱教育、学生,严于律己,诲人不倦,为人师表
2.
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