《诗经·氓》高程序.pptVIP

诗经·氓 益阳市十四中 高世阳 一条从诗经中流淌到今天的河流——淇水 淇水边的爱情—— 教学目标 1、理顺诗歌故事发展节奏，理解各个阶段情感表现并能有感情地朗读诗歌； 2、学习本诗的对比手法的运用； 3、分析人物性格表现； 教学重点 1、对比手法对人物性格的表现作用； 2、女主人公悲剧命运的形成的主要原因并探讨分析其悲剧的现代借鉴意义。 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ 诵读提示：四言诗的诵读，一般读成“二、二”节拍，即读二字后稍作延长或停顿。注意红色字的读音。 “淇水”边的爱情——诵读诗篇 情节梳理 2. 本诗以谁的口吻写的？叙述了一个怎样的爱情故事？(一句话）爱情故事的三阶段是？ 女子因自己钟情的男子背信弃义，对自己不忠而彻底绝望。 1.找一找，淇水在诗中一共出现了几次？ 送子涉淇，至于顿丘 淇水汤汤，渐车帷裳 淇则有岸，隰则有泮 （恋爱） （婚变） （决裂） 恋爱 （1.2章） 婚变 （3.4.5章） 决裂 （6章） 痴情女子负心汉 “淇水”边的爱情——文本内容研读 请再次用心默读课文，女主公的人公三次渡过“淇水”时的心情有什么变化？ “淇水”边的爱情——文本内容研读 送子涉淇，至于顿丘 淇水汤汤，渐车帷裳 淇则有岸，隰则有泮 （恋爱） （婚变） （决裂） （甜蜜、幸福） （怨恨、痛悔） (清醒、决绝) 淇水犹是，悲欢迥异 水 婚姻悲剧的见证 淇 勾连全篇的线索 渲染人物的心情 情节梳理 “淇水”边的爱情—— 情节梳理 “淇水”边的爱情 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ 氓的性格 女子的性格 “淇水”边的爱情——人物性格分析 忠厚老实，急躁易怒 温柔体贴，直爽纯真 热情似火，一往情深，痴心一片 反思，痛悔 始乱终弃，忘恩负义 任劳任怨，尽心尽力 游手好闲，凶暴不仁 勤劳贤惠，柔弱隐忍 清醒果断，刚烈坚强 背信弃义，虚情假意 婚前 婚后 对比 讨论：女子如此贤良淑德，为何仍然被抛弃？如何看待这个爱情悲剧的？ “淇水”边的爱情——分析爱情悲剧原因 1.性格悲剧： 2.命运悲剧： 3.社会悲剧： 材料一： 在春秋时期，随着私有财产的形成和父系社会的确立，爱情的不自由和男女的不平等逐渐产生。男子的这种不专情的感情游戏，在当时的社会风气下是被大多数人认可的。可以说决绝选择之后是无绝的伤痛，下一个还会是“氓”的翻版。 材料二 ： 在中国的古代婚姻中，女方没有任何发言权，必须恪守“三从四德”即“在家从父，既嫁从夫，夫死从子”，永远活在男人的世界里，出嫁女子在夫家是没有地位的。 古代休妻原因：无子，恶疾，嫉妒吃醋，传播是非。而这个女子在春秋时期就主动提出“分手”，是难能可贵的，用今天的眼光看待，她依然有一种“宁为玉碎，不为瓦全”的个性魅力。 材料三： 古人说：“食色，性也。”尤其是男子，女子容颜衰老，男子不喜欢年老色衰的女主人公，又没有道德法律的制约，自然她就被抛弃了。 讨论：女子如此贤良淑德，为何仍然被抛弃？如何看待这个爱情悲剧的？ “淇水”边的爱情——分析爱情悲剧原因 1.性格悲剧：柔弱忍让 2.命运悲剧：遇人不淑： 3