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喀什市中小学校实验教学仪器设备统计表（学校建档并上报） 1. 打开“C17-1理化生 地理 数学 文科设备报表”可以看到八份工作表 分别为：小学文科教学设备（小学语文、小学英语、小学品德与生活、小学品德与社会设备等）、小学数学教学设备、初中物理教学设备、初中化学教学设备、初中生物教学设备、初中地理教学设备、初中文科教学设备（初中语文、初中英语、初中历史、初中政治教学设备等）和初中数学教学设备等八份工作表。打开报表后各个中小学校按照学校类别小学填小学文科和小学数学、初中填初中部分、九年一贯制学校又填小学部分又填初中部分、完全中学只填初中表，填表的时候只能填属于初中的教学设备。 “24班”的学校包括（21个班的城市小学和农村中心小学，22、23、24及以上班级数的任何小学）按照“24班”的配备标准来配备设备。 对初中设备来说“18班” “24班” “30班” 的形式固定死的。填“应有数量”栏目的时候班级数小于18个班的都按照“18班”的标准来配备（包括19个班和20班的学校。如果有21个班的还是按照“24班”的配备标准）。小于27个大于20个班的都按照“24班”的标准来配备。27个班（包括27）以上的 都按照“30”班的配备来走。 “现有数量”指的就是你们学校现有的完整无损的、能正常用的教学设备数量。 “缺少数量”指的就是应有数量和缺少数量之间的差异数它通过函数来自动计算出来。如果学校现有的“现有数量”大于“应有数量”的话“缺少数量”自然为“0”反正学校在这方面可以放心。 填表时要注意单位、规格型号功能、备注里头的内容等。 3. 对于“小学数学设备配备标准表” ，“初中数学设备配备标准表”来说《配备标准》的配备数量按教学仪器设备配备数量按照“适宜规模”学校，初中和高中每年级 4 个平行班、每班 50 人；小学每年级 4 个平行班、每班 45 人的标准计算。其中：“1”、“1～5”为演示用配备量；“1～13”、“1～25”为既可按演示用数量配备，也可按学生分组活动用数量配备；“13～25”、“25～50”为学生分组活动用配备量。如果每年级平行班和学生数较多，则应适当增加配备数量；每年级平行班和学生数较少，则应适当减少配备数量；达到分组活动每组人数不多于6人，提倡每组人数为 2人～3人。玻片标本、玻璃仪器等易碎器件适当提高配备数量。 所以对小学来说“应有数量”的配备标准分为“24班”和“36班”两种方式配备。最低配备量为“24班”的配备量。 指的就是每一行的每一套设备用最低数值为配备标准。24个班以上30个班以下的都按“24班”的配备标准来走。“36班”配备标准指的是最低配备量的两倍或是“24班”配备量的两倍。30个班（村级小学不算）及30个班以上的按照“36班”的配备标准来走。 对初中来说“应有数量”的配备标准分为“12班”、“24班” 、“36班”三种方式配备。最低配备量为“12班”的配备量。指的就是每一行的每一套设备用最低数值为配备标准。12个班以上18个班以下的都按“12班”的配备标准来走。 18个班以上（包括18）至30个班以下的都按“24班”的配备标准来走“12班”配备量的两倍。30个班以上（包括30）的都按“36班”的配备标准来走“12班”配备量的三倍。 “现有数量”指的就是你们学校现有的完整无损的、能正常用的教学设备数量。 “缺少数量”指的就是应有数量和缺少数量之间的差异数它通过函数来自动计算出来。如果学校现有的“现有数量”大于“应有数量”的话“缺少数量”自然为“0”反正学校在这方面可以放心。 填表时要注意单位、规格型号功能、备注里头的内容等。 4. 对于“初中物理教学设备配备标准表” ，“ 初中化学教学设备配备标准表” “ 初中生物教学设备配备标准表” ，“ 初中地理教学设备配备标准表”来说《配备标准》的配备数量按教学仪器设备配备数量按照“适宜规模”学校，初中和高中每年级 4 个平行班、每班 50 人；小学每年级 4 个平行班、每班 45 人的标准计算。 其中：“1”、“1～5”为演示用配备量；“1～13”、“1～25”为既可按演示用数量配备，也可按学生分组活动用数量配备；“13～25”、“25～50”为学生分组活动用配备量。如果每年级平行班和学生数较多，则应适当增加配备数量；每年级平行班和学生数较少，则应适当减少配备数量；达到分组活动每组人数不多于6人，提倡每组人数为 2人～3人。玻片标本、玻璃仪器等易碎器件适当提高配备数量。初中生物和初中地理只上初一、初二年级 每周标准为2节课。初中物理只上初二和初三每周标准也是为2节课。初中化学上初三年级 每周标准为2节课。按标准每间实验室最多的课时量为每周20节课所以计算每所学校需要的实验室及相应配套设备的标准为算出每年级的班级数乘二后 看看是20的多少倍。 比