全国新课标高考论述类文本阅读专题探讨.pptVIP

全国新课标高考论述类文本阅读专题探讨.ppt

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三、主要与次要 将 “主要” 和“次要” 倒置 【对应文段】 到宋代……在这种情况下,“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨领茶利收入补充军费之需外,更重要的是,既满足了国家对战马的需要,又维护了宋朝西南边境的安全。 【试题】下列关于“茶马古道”的表述,错误的一项是(?? )(全国卷第7题) B.在宋代,“茶马古道”上的巨额茶利收入是当时全国军费的主要来源。 三、主要与次要 将 “主要” 和“次要” 倒置 【对应文段】人类生活在一个近似对称的世界之中,人体就呈明显的两侧对称。但这种对称又不时会被打破,众所周知,体内的器官分布就呈现某种不对称,如……因而科学家对于自然规律的对称性有一种痴迷。然而,更加重要的却是,在所有创造性的活动中,首先必须打破的恰恰是这种原始的对称性。…… 【试题】本文谈论的核心问题是( )(08湖南卷6题) A .人类大脑的特征 B .对称性 C .分辨左右的意义 D .不对称性 D 论述类文本阅读 考向研读 新课标卷中,从命题选材看,选文涉及美学、经济学、社会学、历史学、文化学、文艺学、文字学、生物学、天文学等社会科学与自然科学类文章,文本大都观点新颖,视角独特。 从命题形式上看,多为单项选择题,一般设3道题,每道题3分,共计9分;从考查的层级来看,新课标卷只在“理解”和“分析综合”两个能力层级命题。从近几年的高考情况看,多数新课标卷对一般论述类文本的考查是稳中有变。 稳中有变的是淡化了“根据文意进行推断想象”等高能级的试题,而加强了对文本文意的关注,加强了对“理解”“分析综合”能力的考查。 选文特点 ⒈选文时代感强 ⑴常关注最新的考古发现,最新出现的社会现象,文化现象,世界政治形势等。 ⑵人类关于生物、电子通讯、天文学等方面研究的新发现和发明创造,是人类当代科学技术发展的前沿成果 。 ⒉文章内容单一,结构相似,思路明晰。 论述类文本,一般是围绕一个概念展开,对这个概念从几个方面加以阐释,常用的结构模式是总分式。开篇第一段可能就提出中心论点,分论点往往置于段首或独立成段。 ★考查论述的严密性和逻辑性,鉴赏的成分不大,主要是信息阅读,考查重点是理解分析能力,复习着力点应放在如何理解文章、筛选信息上。 (学会检索信息、筛选信息、理解含义、把握观点) 设题特征 解题方法 论述类文本阅读的解题方法很多,一般来说我们常用读、审、找、比四步法来进行解题。 1.读——读原文。 快速阅读文章,基本明确论题(写了什么)、论点(作者观点是什么)和结构(按什么顺序写)。 2.审——审题干。 审清题干要求,明确题目要求是什么:正确还是不正确的项、属于还是不属于、能还是不能。 3.找——找原文。 把选择项在原文中所对应的内容找出来,要找准确、找全面,不可遗漏。 在找的过程中注意选项以及原文中出现的修饰限定性词语。 1)重要的修饰限制词语(基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表程度的词语) 2)已然未然(迄今为止、到目前为止、现在所见的、将要等表时间的词语) 3)或然必然 (如果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语) 4 )有助于理清文章思路,避免逻辑错误的词语(因为、因此、……的原因是、因而、由于、从而、但是、反而、其实、实际上、也、又、不再是……而是、不仅……还等) 4.比——比文题。 把文章和试题选项进行比照(尤其关注细微变化),确认对还是错。 (1)形同意同 (信息吻合? 直接判断) (2)形异意同 (有所转换? 实质一致) (3)形似意异 (迷惑性大? 格外留意) 另外:要有一种全局意识,明确整体和局部的关系。关键是对文章的整体有把握,考题往往是考某一点,要有总体的概念,虽然问在一点上,但实际是关系到整篇文章的,一定要学会整体阅读理解。 解题步骤 1.粗读文本,整体把握 2.审清题干,明确要求 3.题文对照,确定区间 4.精心辨别,判断正误 七 大 干 扰 点 解 析 一、部分与整体 在事物的数量、程度、范围上设置干扰 【对应文段】但这种“神秘”的医药学(指中医),却常常有着神奇的功效,比如藏医,很长一个时期,它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的,它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗,对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。 【试题】关于中医学与西医学的比较,下列说法中符合原文意思的一项是(

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