校园文化建设与设计精要.ppt

关于学校管理，我们用骑自行车来比喻定位与管理之间的关系。当自行车不动或动的很慢时，对骑手的技术要求是相当高，当自行车在正常行进中，常人也可以自由驾驶。占有定位的学校，师生拉动学校发展，就像行进中的自行车不需要特别的管理也可以驾驭。相反，定位不明确的班级因为没有师生的拉动力，就像慢速与停滞的自行车，对驾驭技术要求很高。 “管”是刚性、强制性的，“理”是疏导、是柔性的。管：以法而管，管而有度；理：以情达理、理而有节。因此，管理应有度有节，应以法律、制度和情感来管理 。 小学生是明理，中学生要摆理。 毛主席说过，领导要学会“弹钢琴”。在学校工作中，领导者是“钢琴手”，要弹得和谐，彼此共鸣，才能达到完美统一。 用管理者的手指去调节高低不同的七个音符 在学校管理中校长只有正确处理好人际关系，充分发挥每个人的智慧和潜能，才能形成凝聚力和向心力，共同谱写班级发展的美好乐章 12.活动文化讲究兴趣所有做不好的事情都是因为没有兴趣 六一节活动为企业冠名农行杯拔河比赛； 商业大厦杯厨艺比赛；水利杯合作比赛。 六一节活动激发各界的兴趣 所有活动为企业冠名农行杯拔河比赛； 商业大厦杯厨艺比赛；水利杯合作比赛。 学生节日要新颖、难忘、有趣 保有鲜活的思维力，凡事避免把习以为常视为理所当然，尽心寻求确当且事半功倍的思考模式，并以无限的热情尽力去做事。 把创新作为我们的工作习惯，就会找到成功的加速器。 课堂创新：围绕小学生的兴趣实施体育课堂的创新与改革，以达到锻炼身体的目的。 小学生讲的是兴趣，中学生讲的是竞技。 把第一场雪留给孩子 让学生的压抑、郁闷在玩中释放，让兴趣、效率在课堂中提高。 幸福课堂四个还给：将童心还给学生，将灵性还给学生， 将时间还给学生，将主动权还给学生。 我们的孩子为什么不会做文章 不要毁掉第二个莫然 13.德育文化知行统一 学校要把爱国教育放在首位。 选好题材（传统、革命英雄、国难兴邦、世界形势） 建议我国中小学做两张宣传画： 1.哪里有战争，哪里就有美国，只要有美国，这个世界不安宁。 2.小日本犯下了侵略的滔天罪行、他的扩张野心至今没有改变。 小学要把养成教育贯彻始终。 教育学生从身边的小事做起，爱家、爱校、爱他人、爱学业，重点做好知与行的统一，培养其 良好的公民道德意识；健康的 心理和健全的人格。 什么是德育 德育就是把人们引向幸福的教育。德育就是正心的教育。 德能正其心，智能明其理，体能健其魄，美能陶其情。 “德”字是个会意字 1.在甲骨文中，“德”字的左边表示道路,右边是一只 眼睛，眼睛之上是一条垂直线，这是表示目光直射之意 意思是：行动要正，而且“目不斜视”。  2.在金文中的会意就更加全面了，“目”下面又加了“ 心”，这就是说：目正、心正才算“德”。 3.在小篆中，仍然是会意：其右边的上方变成了直, “直心”为“德”。 4.“德”字的本义是“道德”或“品行” 我国目前学校德育模式及状况： 模式：中央统领，地方重视，模式多样，各领风骚。 世界上没有任何一个国家像我国这样抓德育。 状况：目标过高，缺乏层次性 名义上加强，实际淡化；名义上落实，实际落空。 内容单一，缺乏全面性 目标笼统，规范不全；伦理道德缺失，行为训练不实。 文化不厚，缺乏引领性 传统文化丢失，社会乱像丛生， 家庭教育落后，学校德育乏力。 中小学德育的内容有哪些？ 　　（1）爱国主义教育（制度红利、空间红利、人口红利） 　　（2）革命理想与革命传统教育（热爱共产党） 　　（3）集体主义教育 　　（4）劳动教育 　　（5）民主、纪律与法制教育 　　（6）人道主义和社会公德教育 　　（7）正确人生观与科学世界观教育 我们的教育理念也要调整，我们过去一直强调从道德角度教育学生，其实我们现在看，这么多年效果并不明显。我们也更应该从生存观、法制观的角度教育学生，教给他生存的本领，告诉他怎么去生存，但不要违法。 我的爸爸是警察 三年级三班 张晓军 爸爸是个警察，每天穿着警服，站在十字路口中间指挥南来北往的车辆。 爸爸的一天很艰辛，只有走进他们的心中，才会真正的了解他们。学校开展了感恩活动，我才从爸爸的口中知道警察工作的艰辛。为了大家的安宁，夏天，他们要顶着脚下沥青路面70多度的高温。……. 爸爸说：他没有文化，只能站马路，那些大学生要分配到办公室。这是社会的分工不同，如果让有文化的大学生去站马路，吸收汽车尾气，那谁还会对知识感兴趣啊！…… 我的妈妈 四年级一