基于网络平台评价体系提高学生3dsmax 的自学能力.pdfVIP

2014年第7期 林区教学 No.7 2014 总第208期 TeachingofForestryRegion GeneralNo.208 doi：10.3969/j.issn.1008 6714.2014.07.009 基于网络平台评价体系 提高学生3dsmax的自学能力 范振禄，宋铁成 （大连海洋大学应用技术学院， 辽宁大连 116300） 摘 要：利用开放的网络环境，鼓励学生推荐、转发优选的教程，编写自己的图文教程或录制自己的视频教程 从而培养学生从课堂以外汲取知识，提高学生自学能力。同时大胆尝试在3dsmax教学成绩管理中采用积分式成绩 考核体系，采取平台打分、学生交互打分和教师打分三结合的方式，把传统的考核方式转变成对学生学习过程的考 核，鼓励和鞭策学生学习，提高学生的自学能力。 关键词：网络平台；3dsmax；自学能力；评价体系；积分 中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1008 6714（2014） 07 001 602 3dsmax是一个大型的三维软件，是大连海洋大学应 发散、设计难度大，因此提高3dsmax学习质量的一个很好 用技术学院艺术设计专业的主干课程，课程具有知识面 的方法就是构建开放式教学环境，建立一个适合3dsmax 广、应用范围广、界面复杂、参数灵活多变、实践性强的特 课程教学的网络平台。平台需要对外跟互联网相连，对内 点，大部分学生学习这个软件都感觉难度很大。因此，靠 对教师和学生开放。平台应包括体系结构、课程开发、教 有限的课堂授课无论是广度还是深度都远远达不到培养 学与学习、课程结构、学习者支持系统、教师支持系统、评 学生的目的，必须把教学延伸到课堂以外。延伸的方法就 价与评估系统七大环节。 是培养学生的自学能力，让学生自主学习，通过各种渠道 2. 让网络无处不在 汲取书本和课堂以外的知识。 为了方便教师授课和辅导，校园网络应该覆盖学校的 一、建立一个开放的网络学习环境 重要教学场所，比如教室、实验室、实训室、图书馆、宿舍、 自习室、办公室等，让网络无处不在，方便教师和学生随时 由于3dsmax课程具有较强的实践性和实用性特点， 随地上网，从网络中学，从网络中问，从网络中导，从而实 为课程教学建立开放的网络学习环境，在整个教学过程中 现开放的信息化教学平台。 起着重要的作用，它不仅为教师提供了全方位的教学支 3. 建立丰富的网络资源 持，也为学生学习3dsmax课程提供了一个丰富的教学活 学习的环境构建是否成功直接关系到教学的效果，影 动平台。为了更好地提高学生的自学能力，需要搞好以下 响到学生的发展。网络资源的建设直接影响学生学习的 平台环境建设： 方向性、积极性和持续性。3dsmax 网络资源包括课程标 1. 基于校园网开发一个适合3dsmax课程教学的网络 准、教学计划、教学课件、习题、实训项目、学习指南、虚拟 平台