青岛版小学科学《蒸发》探讨.ppt

继续探究 蒸发会给我们带来哪些微妙的感受呢？ 做个实验 实验提示：用棉纱将一支温度计的液泡包住，蘸上少许水，观察温度计温度的变化。 我们的发现： 生活中证明蒸发吸热的现象 怎样才能使水蒸发得更快些呢？ 猜一猜，想一想 实验1 实验器材：瓷盘、试管夹、酒精灯 实验过程：将两个瓷盘中倒入等量水； 一个瓷盘放在桌面上，同时另一 个用试管夹夹瓷盘放到酒精灯上加热；一段时间后，分别量取两瓷盘中水量。 实验现象：加热瓷盘中的水少于未加热瓷盘中的水。 结论：加热能加快蒸发过程。 实验2 实验器材：两块完全相同的手帕、吹风机、 水 实验过程：将两块手帕放到水中浸湿；同时取出；一块在自然状态下晾晒，另一块在相同的自然条状态下加上吹风机吹 实验结果：用吹风机吹的手帕干的快 结论：加快空气流速会加快蒸发。 晾晒小麦的方法 晴雨计 课本57页 水的蒸发与我们人类生活的关系 请你课后调查蒸发对我们有利的一面和不利的一面，并做好记录。 本节知识总结 1.水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫做蒸发。 2.水在任何温度下都可以蒸发。 3.水蒸发需要吸收热量。 4.加快水蒸发速度的途径：加热、加快空气流速、增大表面积 * 水循环 蒸发 水跑哪里去了？ 1.把水抹在手掌上 2.用湿毛巾擦拭小镜子 3.室外晾衣服 1.水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫做蒸发。 2.水在任何温度下都可以蒸发。 时间（分钟） 温度（℃） 0 2 4 6 8 /watch/4166212367162737513.html?page=videoMultiNeed 水蒸发吸收热量 1.加热 2.加快空气流速 3.增加表面积 注意做对比实验时的水量 *