浅析图书馆人文资源的开发.docVIP

　　浅析图书馆人文资源的开发 　　【 论文 关键词】图书馆；人文资源；开发 　　【论文摘要】本文从 科学 与人文共生互动的关系人手，阐述了图书馆是人文资源的组成部分，揭示了图书馆在开发人文资源中存在的一些问题和解决途径，倡导我们以用户为中心，充分开发人文资源，保障图书馆事业的健康 发展 。 　　科学技术的迅猛发展，以及广泛渗透到社会生产和社会生活中去，是当今时代的一大特征。它一方面有力推动了人文社会科学的发展，另一方面也需要人文社会科学的参与和引导。科学与人文的共生互动以及和而创新的思想，已成为人们的共识。图书馆作为人文资源的主要集散中介，如何适应社会需求，深层次地开发和利用各类人文资源，以满足社会发展的各个阶段、各个层次、各种对像的人们对人文 教育 的需求，已成为图书馆责无旁贷的一项永恒课题。 　　一、图书馆人文资源开发的特殊优势 　　图书馆作为一种大众教育机构，它应在激发人们的内在潜力，牢固树立正确的人生观和价值观，丰富人们的精神生活，提高人们的创新意识和创新能力，使人们在伦理道德和精神追求上得到新的发展和超越等方面，给人们提供一个良好的学习环境和服务，成为人们进行人文修养的重要基地。由于图书馆的公益性，其具有相当的数量和规模，并且在其长期发展的过程中，积累了向人们提供人文教育服务的一些特殊功能。这些功能使得图书馆人文资源开发具有独特的优势，它们包括以下几个方面： 　　1、人文 　　3、图书馆人文环境资源有待进一步改善。图书馆人文环境包含的内容十分繁杂，既有建筑、装饰、环境、藏书等人文意境的环境，又有馆员的行为举止、姿态、语言、气质风度及读者的素质等人文行为的环境。环境的熏陶是无言的 教育 、潜在的影响。怎样吸引读者牢固树立马克思列宁主义的新人文观和社会主义新人文精神，单靠知识的灌输是不够的。图书馆应充分利用自身的人文环境来陶冶人们的情操、影响读者的心灵。但图书馆的人文教育环境资源尚未引起人们的重视，也未能得到充足的开发的与利用。 　　三、图书馆开发人文资源的若干思路 　　在 科学 技术突飞猛进日新月异的今天，开展人文素质教育显得尤为重要。图书馆应充分发挥其社会教育的功能，强化措施，扩大服务领域，深刻挖掘人文资源，深入持久地开展人文教育服务。为此，我们应抓好几个方面的工作： 　　1、强化“人文图书馆学”的理论建设，使我们在宏观上把握图书馆的人文精神。作为理论形态或学术流派，图书馆学可分科学图书馆学和人文图书馆学。人文图书馆是从人文视角观察图书馆现象的，以弘扬人文精神为已任，以实现图书馆理论与实践中科学精神人文精神的整合为目标。只有科学图书馆学和人文图书馆学的平衡 发展 ，才能体现图书馆精神的完整性。图书馆是人类人文进化需要的产物，是以人为核心对象并且用以帮助人的场所。构建人文图书馆学，有利于我们弘扬人文精神，认清并克服技术传统的局限，也有利于丰富和完善图书馆学理论体系，从而使我们能够在宏观上把握图书馆的人文精神，促使我们深入开发图书馆人文教育的各项资源，为人类社会的进步服务。 　　2、深层次全方位地开发图书馆的各类人文资源，提高图书馆人文教育的整体效能。图书馆虽具有独特人文资源的优势，但如何深层次、全方位地开发这些资源，提高图书馆人文教育的整体效能，却又不是一件简单的事情。为此，我们应做好四个结合，以增强自身的生命力。一是在优化环境中把美化与管理结合起来，让图书馆内的舆论环境形成感召作用，让富有科学文化的韵味的设施创造出清新的环境，激发读者对美的追求；制定严格的文明规范，保持浓厚的学习气氛，以培养读者良好的学风和积极向上的精神风貌。二是在藏书建设中把普及与提高结合起来，完善藏书结构，充分考虑人文教育对读者的知识积累、创新能力和心理素质具有全面提高作用的特点，避免培养出技术上的尖子文化的矮子。三是在活动组织中把专业培训与素质培养结合起来，既有组织学习群众喜闻乐见的读书心得交流会、专题书展、文化沙龙、读书俱乐部等工作，也有层次较高的专业学术讲座、报告会、研究会、知识竞赛等活动。四是在服务统筹中把宏观职能与具体目标结合，在强调图书馆宏观作用的同时，更注重提高传统图书馆工作的技术内涵和智力内涵，加强信息化、知识化服务，帮助读者在新的学习中得到新的发展和提高。 　　3、充分利用 现代 信息技术，深层次地开发人文