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23-四川“十一五”农业机械化教育培训工作总结 (5000字) “十一五”期间农业机械化教育培训工作总结 四川省农业厅四川省农业机械管理局 “十一五”期间，我们按照《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的意见》及一系列中央1号文件的要求，以及四川省委、省政府提出的统筹城乡经济发展，推进我省社会主义新农村建设的部署，以实现四川农村经济发展，农业粮食增产和农民增收，加速我省农业现代化装备进程，用农业科技武装农民，推动农业可持续发展为总体目标，努力做好农机化教育培训工作并取得了一定的成绩。尤其是近年来随着农村经济发展及国家对农民购置农业机械补贴政策持续实施，我省农机具拥有量大幅度增加，各类农机从业人员，特别是广大农民机手对农机化技术培训的需求日益迫切，农机教育培训工作的重要性日益突出。全省各地农机部门克服困难，从实际出发，利用各种有利机会和条件，组织开展了农民农机实用技术等培训，取得了较好成效。五年间，全省目标（绩效）考核安排给各地的农民农机化教育培训任务为23万人次，实际累计培训人数在60余万人次以上，为适应我省农业劳动力技能水平的提升和农业现代装备的快速增长对人才的需求做出了较大贡献。 一、农机教育培训工作的主要做法 （一）不断调整改进办学方式方法，努力巩固农机教育培训阵地 随着国家社会经济建设的发展，对农机化教育培训工作的要求越来越高，其工作的方式方法等需要不断调整改进，以适应形势发展的新要求。省局及时指导各级农机部门进一步明确农机化教育培训工作在服务农业、农村、农民及在农机化工作中的重要地位和作用。在“十一五”初期，省局多次召开会议，重点引导培训机构充分利用和发挥现有场地、师资、财力、设施器材等资源作用，有效地进行各种资源整合，巩固和发展农机化教育培训阵地，坚持为农业生产培训第一线的实用技术人才；要求培训机构创新发展思路，立足于学校自身实际，立足于县域经济的实际，借鉴国民教育和社会力量办学的经验，发挥自身的办学优势，努力实现观念创新、机制创新和技术创新，拓宽融资渠道，拓展办学方向，增强培训力度，不断发展和壮大自身的实力；在积极融入市场经济发展的同时，在农机教育培训内部积极引入竞争机制，强化激励机制，加强内部管理，创造有利于教育培训的内外部环境；在办学形式上，要在加强传统技术培训的基础上，建立起新的办学机制，兼容农村其他实用技术的培训，广开办学门路，跨行业、跨部门、跨地区的联合办学，以及采用其他行之有效的办学形式，最大限度地提高办学的综合效益。特别是为更好地为农民机手服务，最大限度地保存农机教育机构的实力。全省拖拉机驾驶培训机构，有94%是设在农机教育培训机构中，成为所在地农机教育培训工作的中坚力量。基层农机教育培训机构，在培训农民机手中发挥了愈来愈突出的作用。拖拉机驾驶培训机构， 严格按照农业部41号令的要求及拖拉机教学培训大纲实施教学，采取把学员请进来教员走出去的方式，最大限度地满足机手的需要，保证拖拉机驾驶培训质量，从源头上保障拖拉机道路驾驶安全和田间作业安全。2008年5〃12特大地震灾害发生以后，我省许多县受灾十分严重，房屋纷纷坍塌，一片瓦砾，重灾县的农机培训机构几乎是遭受了灭顶之灾。面对大自然灾难，生命力顽强的农机教育培训机构很快就地就近的建立起了农机培训场地，及时地为农民农机手提供服务。09年4月15日下午，农业部张桃林副部长在农机化司宗锦耀司长、科教司白金明司长陪同下视察我省地震重灾县绵竹市农机购置补贴和农机手培训现场时，给予了充分肯定。总之，通过努力，较好地巩固了农机教育培训阵地。 （二）坚持农机教育培训工作与各农机化及相关项目相结合我们充分利用农机教育培训机构的教学场地和师资，坚持与农机化及其他项目结合，做好各级农机管理、试验鉴定、技术推广、安全监理等人员的培训工作，提高了农机管理干部和科技人员的综合素质，加强了农机管理干部队伍建设；多渠道、多形式地开展技术技能培训和科普宣传，提高农民对先进生产工具及技术的接受能力和操作水平，培养了一批农机作业能手、维修能手、经营能手，为建设一支业务精通的农机推广和技术服务队伍，提升农机从业人员素质，做出了积极努力。 1、与农机化项目结合起来开展技术培训，提高农机管理、 技术干部的综合素质和农民的技术技能。 水稻机械化育插秧技术是农业部“十一五”期间的主推农机化技术之一。我局从其推广初期开始，坚持从水稻机械化育秧技术和机械化插秧技术两个环节，自上而下地分步开展培训。我们利用技术培训会和技术培训班，对市州县的农机管理干部、农机技术干部和专合组织的机手开展水稻机械化育秧技术培训。聘请了农业部水稻机械化育插秧技术专家组的专家和我省水稻机械化育插秧技术专家组的专家，针对我省不同稻区、不同时期、不同环节的技术问题，进行了14期专题技术培训，培训各级干部和师资1680余人次，