以职业岗位需求为导向的《化工设计》课程改革研究.pdfVIP

|Q刷刷IiITilITi1il百酌Ir剧院1111:帽叫m.enm丽阳专业与课程建设| 以职业岗位需求为导向的〈化工设计〉课程改革研究 袁淑芳，李大刚， 曾飞虎， 曾安然 (黎明lfllJk大学材料与化工学院，福建泉州 362000) 摘 要: 高职院校应用化工专业《化工设计》课程改革， 要以高职学生的学情及就止岗位需求为导向， 采 用教、学、做、考合一的教学模式， 才能为行止企止培养下得去，留得住，用得上的高技术技能人才。 关键词: 化工设计; 课程改革; 教学模式 中图分类号: G712 文献标i只码:A 文章编号: 1674 8689 (2014) 04 0036 02 近年来， 国内外对化工产品的需求不断增长， 热力学、 化工反应工程、 化工分离工程等方面的知 巨大的市场潜力服引各国资本踊跃投入化工行业， 识(2 通过课程的学习，使学生系统地获得化工设计 目前我国正掀起新一轮的化工投资热潮，化工团区 (理论、规定、程序和方法) 的基本知识和基本方 的基地化和规模化建设正在加速， 新建装置以规模 法 培养学生树立正确的设计思想和求是精神， 严 庞大、资金密集、技术先进为主要特点，推动了我 谨负责协调创新的工作作风和基本设计技能， 提高 国化工行业的升级换代， 由此企业需要大批能快速 综合运用所学知识去分析问题、解决问题的能力， 为学生顺利开展毕业设计及将来成为工程师、设计 掌握新知识、新技术，迅速适应本行业工作的高絮 质从业人员，而现在真正掌握化工方面理论知识， 师打下坚实的基础 又具有较强实践操作能力的技术人员非常短缺(1 这 而高职院校，应用化工专业开设《化工设计》 就需要高职院校能与时俱进 加快专业及课程的改 课程也只是近几年的事， 部分院校还在进行尝试 高职学生学情特点是学习基础相对薄弱，没有良好 革与创新，使学生 零适应期培养，零距离就业， 满足行业企业的需求H 本文以 《化工设计》课程的 的学习习惯，对知识的归纳、概括能力以及知识的 教学改革为例， 分析如何将高职应用化工专业课程 迁移能力不强，但思想活跃， 有创新意识， 身体运 - 动智能强，喜欢参与具体任务展开学习 通过调查 教学与企业岗位需求相对接，培养化工行业亟需的 高技术技能人才 统计，高职应用化工专业学生毕业后的就业岗位主 一、 《化工设计》 课程在化工高职专业开设的意义 要有化工生产操作、维护、管理， 化工质量检验， 《化工设计》是上世纪90年代在本科新兴起的一 化工原料、产品营销、采购等作为一线的技术人 门课程，作为本科教育， 化工设计》是应用化工专 员， 需要熟悉化工生产中设备、流程、车间布置、 业学生在具备了必要的基础课、专业基础课