认识电路正式探讨.ppt

活动1 使我们桌上的小灯泡亮起来！ 思考：小灯泡为什么会亮呢？ 用导线连接电学元件的时候， 开关应保持（ ）的状态！ 此时，小灯泡（ ）发光。 断开 不 你能进一步想象电流是怎样流动的吗？ 鲜活的探究是知识的源泉 电流: 电荷的（ ）移动形成电流。 物理学中把（ ）电荷定向移动方向规 定为电流方向；在电源外部电流是从（ ）极 流向（ ）极。 用电器的作用是（ ） 开关的作用是（ ） 电源的作用是（ ） 导线的作用是（ ） 消耗电能 提供电能 控制电路 输送电能 定向 正 正 负 归纳和总结是知识的伙伴 1、通路：电路连接后，有电流流过（ ），而且处处 （ ）的电路叫通路。 在通路的状态下，用电器（ ）。 （填“工作”或者“停止工作”） 电路的三种状态 这是最简单的一种状态，它的名字叫（ ）路。 通 用电器 我能自学 工作 接通 2、开路：（ ）的电路叫开路。（开路也叫断路） 在断路的状态下，用电器（ ）。 （填“工作”或者“停止工作”） 仔细观察，这种电路状态叫 （ ）路。 开 断开 我能多角度思考 停止工作 活动2 动手尝试： 你能用几种办法使小灯泡断路？ 小结：灯泡不亮的原因可能是… 灯泡灯丝（ ） 开关接触（ ） 灯头内的电线（ ） 开关，灯头等处的接线松了 ｝ 开路 我能做到 1、教室内的灯白天和晚自习后一般应该处于（ ）状态，晚自习时应该处于（ ）状态。 2、打开冰箱门，箱内小 灯处于（ ）状态， 关闭冰箱门，小灯处于（ ）状态。 我能判断 开路 通路 开路 通路 3、电源短路（俗称短路）（后续还要学习一种电路设计中经常用到的“局部短路”） 短路的危害很大，会烧毁（ ）和线路，甚至引起火灾！所以一定要避免短路！ 仔细观察，这个电路中缺少（ ）。 用电器 电源 观察也是解决疑难的好办法 活动3：请一同学上来演示并体会接头处有什么感觉，其他同学认真观察 活动4：再请一同学上来演示并体会接头处有没有发热的感觉，同时探究：小灯泡会不会被烧坏！其他同学认真观察 你能根据短路的定义判断出这是短路状态吗 蓝色导线的两端没有经过任何用电器，直接跟电源的两端连在一起了，所以造成了电源短路！ 我发现：短路（ ）用电器。 不烧毁 这是（ ）状态 通路 现在小灯泡还亮吗 现在是通路状态？是开路状态？ 我能小结 各组在一分钟时间内，总结本节课的收获！要求最少说3条。 及时巩固能使学习收益最大化 我能梳理 1、用导线把（ ）、（ ）和（ ）连接起来，就组成了简单的电路。 2、通常的电路状态有（ ）、（ ）和（ ）， 其中，（ ）是我们一定要尽可能避免的！ 3、发生短路的时候，电路中的电流过大，有可能烧毁 （ ），甚至引起火灾！但是，短路不会烧毁（ ）。 电源 开关 用电器 通路 开路 短路 电源 用电器 短路 堂堂清 1、你观察过手电筒吗？ （1）手电筒的金属外壳和尾部的弹簧 起着（ ）的作用； （2）外壳上的按钮起着（ ）的作用； （3）干电池是（ ），小灯泡是（ ）。 导线 开关 电源 用电器 2、图中小电动机能转动吗？为什么？ 3、这是各种各样的（ ） 电源 4、灯泡不亮时家庭电路中常见的故障，学完本课后，你认为灯泡不亮可能有如下几种原因（ ） A 灯泡发生了断路 B 灯泡发生了短路 C 灯泡发生了通路 D 灯泡累了，不愿意工作了 E 停电了 F 控制灯泡的开关发生了断路 A B E F 作业 1、预习电路图的做法 2、查阅资料，了解发光二极管 3、观察家中的开关，把它们的种类和作用记录下来，下节课交流。 第二课时 堂堂清 1、你观察过手电筒吗？ （1）手电筒的金属外壳和尾部的弹簧 起着（ ）的作用； （2）外壳上的按钮起着（ ）的作用； （3）干电池是（ ），小灯泡是（ ）。 导线 开关 电源 用电器 2、图中小电动机能转动吗？为什么？ 3、这是各种各样的（ ） 电源 4、灯泡不亮时家庭电路中常见的故障，学完本课后，你认为灯泡不亮可能有如下几种原因（