高考语文作文写作指导课件︰描写景物.pptVIP

* 导入： 我们曾沿着朱自清的足迹领略过旖旎的春光，我们也曾踏着老舍走进济南的冬天，夏天在杨万里的眼中是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，秋天在杜牧的笔下则是“霜叶红于二叶花”。古往今来，有多少文人墨客，面对名山大川、四时美景，挥毫写下了精美的篇章。无论是他们的创意，还是他们的笔法，都值得我们去认真地揣摩。今天这节课老师就想和同学们一起探讨一下如何对景物进行描写。 描写景物 重点： 1、明确叙述与描写的区别以及描写的作用。 2、掌握描写的方法。 3、学会对景物进行描写。 ①天上的云，形态富于变化。 ②天上的云，真是姿态万千，变化无常。有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床棉被，严严实实地盖住天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马…… 大家看这两个句子各运用了什么样的表达方式？ 描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体的描绘和刻画的一种表达方式。 如果从描写的对象上，同学们想想，可以把描写分为哪几类呢？ 人物描写 描写的种类 环境描写 景物描写 ③桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （《春》） 在描写桃花，杏花，梨花以及遍地野花时，作者是采用什么修辞方法和其他手法来突出其特点的呢？ ④在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。这淡蓝色苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。 而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方……一幅多美的画卷啊！ 我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静……我只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。 （《青海湖，梦幻般的湖》） 在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。 在水天相连的地方是乌云。 比较改后的文字比原文少了哪些词语？看看表达效果的差异。 再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。这淡蓝色苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。 再往上，就是晴空了。这苍穹一直伸展到我的身后，垂向草滩，草滩上山峦。 而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方……一幅多美的画卷啊！ 而我的脚下是公路。一幅多美的画卷啊！ 我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静……我只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。 *