【2017年整理】历史：第19课 俄国十月社会主义革命新授教案(岳麓版必修一).doc

第19课 俄国十月社会主义革命 【课标要求】 概述俄国十月革命胜利的史实，认识第一个社会主义国家建立的历史意义。 【教学目标】 知识与能力 了解十月革命爆发的背景、原因和条件，了解《四月提纲》和武装起义，培养学生阅读理解历史问题的能力；理解十月革命胜利的历史意义，培养学生辩证分析历史问题的能力。 过程与方法 通过探讨社会主义在俄国胜利的原因，使学生学会认识历史必然性；引导学生结合世界大事分析十月革命的影响，培养学生关心时政，认识世界政治格局的变化。 情感态度价值观 通过对俄国十月社会主义革命胜利进程的讲述，使学生认识：无产阶级政党的路线、方针和政策正确与否，是革命成败的关键。 通过对俄国十月社会主义革命历史意义的讲述和分析，使学生认识：十月革命开辟了人类历史的新纪元。社会主义制度代替资本主义制度，是历史发展的必然。 【教学重点】 重点：俄国社会主义革命的历史条件和历史意义。 无产阶级革命首先发生在俄国不是偶然的，认识它发生的历史条件，对理解十月革命的重大意义，由此认识中国革命的发生、胜利都是非常重要的。 【教学难点】 难点：俄国社会主义革命的历史条件。 无产阶级革命首先发生在俄国不是偶然的，认识它发生的历史条件，理解俄国是帝国主义链条上最薄弱的环节，对于学生理解十月革命首先在俄国取得胜利很有帮助。 【导入新课】 演示1989年东欧剧变有关录像资料，以及1991年冬莫斯科，镰刀斧头苏联红旗被俄罗斯取代。将学生注意力从现实引向历史纵深，激发起探究新质的兴趣 教学导言：1991年，飘扬了74年的苏联红旗在莫斯科悄然降落，社会主义制度在苏联宣告终结。然而，任凭时光流逝、沧海桑田，人们总会想起苏联曾有的荣光。每当十月革命纪念日到来之际，前苏联境内的各共和国都会举行隆重的庆祝仪式，怀念那段入火的岁月。历史与现实的反差是如此巨大，让人不禁感慨万千。现在就让我们把努光投向80多年前的俄国大地，追寻历史的足迹把 【讲授新课】 一、革命前的沙皇俄国——背景 在1861年俄国发生了农奴制改革，这是一次自上而下的资产阶级性质的改革，它促进了俄国资本主义的发展，但保留了大量的封建残余，政治上沙皇专制，贵族特权依然没有废除，经济上贵族地主占有大量土地，获得自由的农民依然一贫如洗，所以俄国国内市场依然十分狭窄，这些成为阻碍俄国资本主义发展的主要因素，也正是俄国在19世纪末20世纪初处于帝国主义链条中最薄弱环节的原因。 利用多媒体演示材料，引导学生阅读材料回答问题，归纳俄国发生革命的原因 材料一： 1913年俄国的钢产量只及美国的1/11，德国的1/8；石油产量只及美国的27.1％;俄国的人均收入只及美国的1/7，英国的1/5。俄国在经济和政治生活中存在严重的封建农奴制残余，农村保留有封建剥削形式。 1901年，西欧资本家向俄国工业和银行投资，控制了俄国工业中最重要的部门。 学生答：工业的发展水平在主要资本主义国家里是相对落后的 材料二：课本两幅图，可以看出十月革命发生的什么条件？ 学生答：资本主义发展落后，贫富悬殊，社会矛盾尖锐。 材料三： 1914年的东普鲁士之战，俄军伤亡25万人之多；1915年的春夏大战中，俄军更遭到毁灭性的打击，伤亡和被俘的人员超过了170万。1916年底，前线俄国装备困难，有20多万士兵连步枪都没有。1917年，全国男性劳动力中已有1500万人（近一半）被强迫入伍，使得农田荒芜、交通不畅，造成粮食供应紧张，饥饿席卷全国，首都彼得格勒的存粮只够维持一个月。 材料三说明了十月革命发生的哪一条件？ 学生答：一战激发了矛盾，加速了革命的爆发。 材料四：课本P78小方框里的“布尔什维克”。 前面三项条件都是十月革命发生的客观条件，由材料四可以看出十月革命发生的主观条件是什么？ 学生答：拥有成熟的政党布尔什维克党（俄国无产阶级深受压迫，又相对集中，有很强的革命性和战斗力。1905年革命后，俄国工人运动已处在国际工人运动前列。）无产阶级及其政党的成熟。 教师归纳总结：上述三点俄国革命的历史条件，使俄国成为帝国主义国家中唯一具备成熟的革命条件的国家，其它国家或是主观条件不具备，如德国；或是主客观条件都不具备，如英、法、美。 过渡：十月革命的发生不是一个偶然事件，而是历史发展的必然，十月革命又是如何迎来胜利曙光的呢？它经历了怎样的发展历程？ 二、彼得格勒武装起义——过程 1.二月革命 1917年3月8日（俄历2月23日），首都彼得格勒的工人和市民举行武装起义，起义工人和士兵占领了冬宫，俄罗斯帝国的双头鹰国徽被摘了下来，革命的红旗也代替了沙俄的白、蓝、红三色旗在首都上空飘扬，统治俄国长达三百多年的罗曼诺夫王朝顷刻间被推翻。这次革命在历史上被称为“二月革命”。那么，这场自发的武装起义是一场什么性质的革命？ 学生答：是一场资产阶级民