〔方向向量与法向量〕公开课.doc

公开课课题：§3.2立体几何中的向量方法 ——方向向量与法向量 开课地点：连江二中 高二（1）班 开课时间：2012.12.28 三维目标 知识与技能 1．理解直线的方向向量和平面的法向量 2．能用向量语言表述线线、线面、面面的平行与垂直关系 3．会求平面的法向量并用来解决立体几何问题 过程与方法 1．引导学生运用类比的方法理解空间线、面位置及其关系可以由向量来确定，通过合作、交流、展示实现。 2．体会向量方法在研究立体几何图形中的作用，进一步体会数形结合的思想方法． 情感态度价值观 培养他们的辨析能力以及培养他们的良好的思维品质，在练习过程中进行辩证唯物主义思想教育． 教学过程： 一.引用典例，导出新课 例: 如图, 在正方体ABCD-A1B1C1D1中，　　　 　，求　　与　　所成的角的余弦值. 探究1：怎样用向量来表示点在空间中的位置？ 点的位置：向量在空间中，我们取一定点O作为基点，那么空间中任意一点P的位置就可以用向量来表示，我们把向量称为点P的位置向量 探究2：怎样用向量来表示直线在空间中的位置？ 直线：直线上一定点A，直线的方向向量, 对于直线上任意一点P,一定有 探究3：怎样用向量来表示平面在空间中的位置？ 平面：设两条直线相交于O，它们的方向向量分别为 和 ， P 为平面 上任意一点，一定有 二.生成概念，提升能力 平面的法向量： 试一试： .1.如果都是平面的法向量，则的关系 . 2.向量是平面的法向量，向量是与平面平行或在平面内，则与的关系是 . 总结：1.法向量一定是非零向量; 2.一个平面的所有法向量都互相平行; 3.法向量垂直于平面中任何一个向量 练习: 三.交流探究、展示结论 探究4：空间中的线线、线面、面面有哪些位置关系？你能写出这些位置关系相对应的向量表示吗？ 空间中平行关系的向量表示： 设直线的方向向量分别为 平面αβ的法向量分别为则? 线线平行线面平行面面平行线线垂直；线面垂直面面垂直四、习题讲练，巩固新知 例1. (1)直线 的方向向量分别是 ，平面的法向量是 ①若直线，则x =______ ② 若直线与平面 垂直，则x=________ (2)设分别是平面的法向量，判断平面的位置关系： ① ② ③. 例2：在空间直角坐标系中,已知,试求平面ABC的一个法向量. 总结：求平面的法向量步骤： ⑴设平面的法向量为； ⑵找出(求出)平面内的两个不共线的向量的坐标； ⑶根据法向量的定义建立关于的方程组； ⑷解方程组,取其中的一个解,即得法向量. 例3、棱长为1的正方体ABCD-A1B1C1D1中，M、N分别为CC1,B1C1的中点， (1)求平面A1BD的法向量 (2）求证MN∥平面A1BD 五、课堂小结，知识升华 （1）、点、直线、平面的位置的向量表示 （2）、线线、线面、面面间的位置关系的向量表示 六、作业布置 ：见教材P112 ２ 【训练案】 （时间：30分钟 成绩： ） 1. 设分别是直线的方向向量，则直线的位置关系是 . 2. 设分别是平面的法向量，则平面的位置关系是 . 3. 已知，下列说法错误的是（ ） A. 若，则 B.若，则 C.若，则 D.若，则 4.下列说法正确的是（ ） A.平面的法向量是唯一确定的 B.一条直线的方向向量是唯一确定的 C.平面法向量和直线的方向向量一定不是零向量 D.若是直线的方向向量，，则 5. 已知，能做平面的法向量的是（ ） A. B. C. D. 6. 在正方体中，求证：是平面的一个法向量.