高中生物《第4章第1节基因指导蛋白质合成》课件新人教版必修2.pptVIP

* * 第1节　基因指导蛋白质的合成 课标领航 1．概述遗传信息转录和翻译的过程。 2．运用数学方法分析碱基与氨基酸的对应关系。 【重点】　遗传信息转录和翻译的过程。 【难点】　遗传信息的翻译过程。 核心要点突破 知能过关演练 第1节 基础自主梳理 基础自主梳理 一、RNA的组成及分类 1．基本单位：____________。 2．组成成分： 核糖核苷酸 3．结构：一般是单链，长度比DNA短；能通过核孔从细胞核转移到细胞质中。 4．种类、作用及结构 种类 作用 结构 信使RNA(mRNA) 蛋白质合成的直接模板 单链结构 转运RNA(tRNA) 识别密码子，运载氨基酸 三叶草形 核糖体RNA(rRNA) 核糖体的组成成分 单链结构 思考感悟? 1．如何从化学组成上区分DNA与RNA? 【提示】　①DNA含有脱氧核糖，RNA含有核糖；②DNA含有胸腺嘧啶，RNA含有尿嘧啶。 二、遗传信息的转录 1．概念：转录是在_______内进行的，是以_____________为模板合成mRNA的过程。 2．过程 第一步：DNA双链解开，碱基暴露出来。 第二步：游离的核糖核苷酸随机地与DNA链上的碱基碰撞，当核糖核苷酸与DNA的碱基_____时，两者以______结合。 第三步：新结合的核糖核苷酸连接到正在合成的________上。 第四步：合成的mRNA从DNA上释放，而后DNA双链恢复。 细胞核 DNA的一条链 互补 氢键 mRNA 三、遗传信息的翻译 1．概念 游离在_______中的氨基酸，在核糖体上以_______为模板合成具有一定________顺序的蛋白质的过程叫翻译。 2．过程 第一步：mRNA进入细胞质与________结合，携带甲硫氨酸的tRNA通过与密码子AUG配对进入位点1。 第二步：携带另一种_______________以同样的方式进入位点2。 细胞质 mRNA 氨基酸 核糖体 氨基酸的tRNA 第三步：甲硫氨酸与另一种氨基酸形成_____而转移到位点2上的tRNA上。 第四步：核糖体移动到下一个密码子，原来占据位点1的tRNA离开核糖体，位点2进入到位点1，一个新的携带氨基酸的tRNA进入位点2，继续肽链的合成。重复步骤二、三、四，直到核糖体读取mRNA的_________后，合成才停止。肽链合成后，被运送到各自的“岗位”，盘曲折叠成具有特定空间结构和功能的_______，承担各项职责。 肽键 终止密码 蛋白质 思考感悟? 2．以信使RNA为模板翻译形成蛋白质，蛋白质是以什么方式体现DNA的遗传信息？ 【提示】　蛋白质是以氨基酸序列的形式携带DNA的遗传信息。 核心要点突破 DNA与RNA的比较 　 核酸 项目　　 DNA RNA 结构 通常是双螺旋结构，极少数病毒是单链结构 通常是单链结构，极少数病毒是双链结构 基本单位 脱氧核糖核苷酸 核糖核苷酸 五碳糖 脱氧核糖 核糖 碱基 A、G、C、T A、G、C、U 产生途径 DNA复制、逆转录 转录、RNA复制 存在部位 主要位于细胞核中的染色体上，极少数位于细胞质中的线粒体和叶绿体上 主要位于细胞质中 功能 储存、传递和表达遗传信息 信使RNA：遗传信息转录的模板 转运RNA：运输特定的氨基酸 核糖体RNA：核糖体的组成成分 下列有关DNA和RNA的叙述中，正确的是(　　) A．DNA和RNA是同一物质在不同时期的两种形态 B．DNA和RNA的基本组成单位是一样的 C．AGCTGA既可能是DNA的碱基序列，也可能是RNA的碱基序列 D．mRNA上的碱基序列，决定于DNA的碱基序列，同时又决定蛋白质中氨基酸的序列 例1 【思路点拨】　本题考查DNA和RNA的区别及其功能。 【尝试解答】　____D____ 【探规寻律】　DNA与RNA的判定方法 ①根据五碳糖种类判定：若核酸分子中含核糖，一定为RNA；含脱氧核糖，一定为DNA。 ②根据含氮碱基判定：含T的核酸一定是DNA；含U的核酸一定是RNA。 ③DNA中单、双链的判定：若A≠T、G≠C或嘌呤≠嘧啶，则为单链DNA；若A＝T，G＝C，A＋G＝T＋C，则认为是双链DNA。 跟踪训练　已知病毒的核酸有双链DNA、单链DNA、双链RNA和单链RNA四种类型。现发现了一种新病毒，要确定其核酸属于上述哪一种类型，应该(　　) A．分析碱基类型，确定碱基比率 B．分析碱基类型，分析核糖类型 C．分析蛋白质的氨基酸组成，分析碱基类型 D．分析蛋白质的氨基酸组成，分析核糖类型 答案：A 复制、转录和翻译的比较 项目 复制 转录 翻译 时间 细胞分裂间期 在生长发育的连续过程中 在生长发育的连续过程中 场所 主要是细胞核 主要是细胞核 细胞质中核糖体上 原料 4种脱氧核苷酸 4种核糖核苷酸 20种氨