2015.6.12作文审题系列训练一〔教师版〕.docVIP

海珠中学2015.6.12作文审题系列训练及列提纲 1、阅读下面的材料，按要求作文。（60分） 据新浪体育的报道，伦敦奥运会易思玲夺金后，家乡条幅满挂，由桂阳县政府组织集会，领导讲话祝贺，并在桂阳最大的欧阳海广场燃放烟花焰火，持续了一个多小时；夺得女子400米混合泳铜牌的李玄旭今天凌晨抵京，接机的只有妈妈和阿姨，小李下机后和妈妈幸福地拥抱。 上面的材料引发了你怎样的思考请结合自己的体验与感悟，写一篇文章要求：自选角度，自拟标题，自定文体不少于800字不得套作，不得抄袭 根据写作要求，总体把握材料后，可以选择某个对象、某个角度获取观点（多人物多角度）。本材料有三大角度：欢迎易思玲的场面、接机李玄旭的场景、两者对比的结果。 （一）欢迎易思玲的场面： 反对这种欢迎场面—— 1. 淡化金牌意识，重在参与，重在过程；（为参与者鼓掌、拼搏精神才是最可贵的、不在乎结果的输赢，而在乎过程的精彩） 2. 赛场上无论胜负、优劣，都应该鼓励，应该一视同仁；（勿以成败论英雄、莫以名次论高下、铜牌也光荣、荣耀不只属于第一 参与就是成功） 思考较为广泛深入的： 3.社会需要全民体育而非明星体育（政府可以适当鼓励金牌，但更应该重视全民体育建设；举国体制下扭曲的金牌热——以国家专门机构培养运动员，必然以赛场成绩评价机构业绩） 4. 弱肉强食的自然法则不能演变为踩弱捧强的社会法则（只崇尚强者，只关注第一，比如状元、排行榜之类，结果造成地位权势财富的攀比、对贫弱的冷漠、蔑视；出现焦虑、仇富、反社会的心理，不利于社会稳定，人们安居乐业） 5. 金牌热背后反映不健康的民族心态（国人好面子爱虚荣，如地域夸耀；历史积弱，长期处于贫穷落后挨打的局面，以此摆脱被歧视凌辱的心理阴影；树立一种平和、健康、自信的大国心态） 肯定这种欢迎场面—— 6. 比赛就要应该去夺取金牌，这符合“更快更高更强”奥林匹克精神，应当鼓励。 7. 社会应该尊重、崇尚强者，鼓励做到最好，才能更积极地推动社会发展、文明进步。 8. 激励自己，做到最好，赢得尊重（赛场是社会的反映，社会竞争残酷、激烈，优胜劣汰，我们要勇于面对，直视差距，争取最好，站稳脚跟，才能赢得鲜花和掌声。） （二）接机李玄旭的场景： 从这一场面同样可以得出重在参与、不是第一也光荣之类的观点。另有： 9. 亲情最可贵（最好在比较中体现亲情的可贵，相比万人追捧、万贯家财等，亲情让人感到温馨、幸福） 10. 平平淡淡也有幸福（这个观点应该在和前者热闹欢腾的对比中得出，作文联系实际时也要让这种平淡在对比中得出；有写陶渊明幸福的，但也要与官场迎来送往、灯红酒绿形成对比，这样扣材料才紧。） （三）两者对比的结果： 其实前两个角度也有观点包含了两者对比的结果。 11 生活里不只是奋斗和奋斗的荣誉，还需要亲情的温暖。 12 宁要真心的关怀，不要廉价的热捧。 三、审题构思写作中存在的问题 1. 脱离体育竞技、或拼搏奋斗来谈什么是幸福的，结果可能是幸福是茶余饭后的闲聊，是旅游发现的快乐等等；（幸福源自于李玄旭感受到得亲情——有亲情才有幸福；参与奥运——参与是幸福；拿到银牌——只要有成绩有收获就是幸福的等。） 2. 脱离材料叙写同学生活、反映同学之间友情的珍贵，由此而写出幸福的理解。 如12年考题：单写中西方文化（脱离生活）、论享受生活（脱离时代） 2、阅读下面的材料，按要求作文。（60分 有人感叹，20世纪90年代出生的孩子与早期独生子女已有很大的不同，他们不光发育得好，知道得更多，最明显的是越来越懂得成人世界的游戏规则。 有人则认为要培养孩子的贵族气质，因此京城等地高尔夫球班爆满。一些收入低的家长只能发出这样的感叹：“我只能培养我儿子的贫民气质了。” 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验和感悟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟题目，自定文体；②不少于800字；③不套作，不抄袭 理解材料，总体把握： 两段材料既有联系，又有区别。第一段说孩子现状：20世纪90年代出生的孩子：1、发育得好，2、知道得多，3、最明显的是越来越懂得成人世界的游戏规则。第二段说孩子的教育问题。 材料一段反映的问题中心： 第3句是关键。 成人游戏规则： 相对孩子的天真、单纯，在衣食住行（言行举止） 、待人接物等方面的特点。 1、讲究穿着，追求名牌，炫耀，好面子；打扮妖冶，暴露，过分涂抹、装饰等。吃喝追求档次，摆阔，包括住行等。 3、人生观、价值观的改变：自私、虚伪、设防、圆滑、拜金、交易、不得罪人、八面玲珑、城府深等等。 正面肯定：敢于竞争、看问题深刻、了解社会的负面现象、懂得人性弱点、虑事周全、善于交际、言辞老练等。 材