【2017年整理】教育学 美育.ppt

美育 组名：七色彩虹 教学设计 1、说课教材 2、教学目的 3、教学形式：ppt、谈论、案例分享 4、教学重点、难点 5、教学过程 6、归纳总结 教学目的 学习→了解→探讨 重要地位、与德智体教育的相互关系 发挥自主能动性，拓宽美育只是的了解及认识 教学重点、难点 重点：了解美育的含义、功能、任务以及类型 难点：美育的功能和任务 美育 美育是以培养学生感受、表现、鉴赏、创造美得能力，从而促使学生追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育。 狭义的教育→广义的教育 形式美育→实质美育 美育的功能 直接功能 育美 2. 间接功能 育德、促智、健体 超越性功能 人生意趣、对理想境界的追求 美育的主要任务 培养和提高学生感受美的能力 培养和提高学生鉴赏美的能力 培养学生表现美、创造美的能力 培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力 鉴赏美的能力 鉴赏美包括“鉴别”和“欣赏”两个方面。 欣赏建立在鉴别的基础上 培养鉴赏美的能力十分重要 只有具备鉴赏能力才谈得上创造美 具有鉴赏美的能力可以为主体的生活带来情趣与活力 美育的类型 艺术美育 自然美育 社会美育 教育美育 艺术美育 艺术美是一种以现实美为基础，但是又经过艺术加工，因而高于现实美的美的形态。艺术美育则是指以艺术美为内容的美育活动。因此，艺术美育应当成为学校美育的核心内容。 艺术美育在学校教育中主要是靠艺术类课程去实施的。 自然美育 自然美是指自然物本身所呈现出来的美的形态。 自然美育具有非常大的生动性和随机性。 社会美育 社会美也叫生活美，是社会生活中存在的美的形态。社会美直接体现人们改造世界的本质力量和生活理想，有美与善、真相结合的特点，具有比较大的美育价值。 社会美育应当引导学生树立正确的价值观和审美观。应当努力引导学生在社会生活和学校生活中发现生活之美，并努力创造社会美。 教育美育 教育美育，要使全部教育活动成为美育事业的组成部分，教育活动本身要努力创造做到审美化。 教育美育要求教育者充分创造教育活动的形式美，同时努力发掘教育活动中所有美的要素作为美育的资源。 “教育美育”命题的提出，对于我们如何努力做到真正的“乐教”和“乐学”具有十分重大的现实意义。 归纳总结 通过对本章节学习内容进一步进行归纳总结，让学习者掌握本章节内容、并加以实际应用，在往后涉足教育事业实践教育教学过程中能够对美育教育加以重视。 * * 黄岸如、黄佳佳、洪阅华、 翁慧晴、谭翠芳、李思娴、陈小漫 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluatio