发展经济学2011–2.ppt

2 经济增长与经济发展 国民收入核算体系的缺陷 不能充分反映一个经济的总产出（如地下经济、家庭劳务等） 汇率影响GDP的可比性 不能反映物价结构上的差异 不能反映产业结构的差异 没有考虑经济活动的外部性（如环境和资源的利用成本） 不能反映一个经济的财富集中程度 2.2.2 人类发展指数 HDI 人类发展指数的计算 每个指标设定了最小值和最大值： 出生时预期寿命：25岁和85岁； 成人识字率：0%和100%；为15岁以上识字者占15岁以上人口比率。 综合入学率：0%和100%；指学生人数占6至21岁人口比率（依各国教育系统的差异而有所不同）。实际人均GDP（购买力平价美元）：100美元和40000美元； 2009年以前的HDI计算方法 HDI指数的计算公式 指数值=（实际值-最小值）/（最大值-最小值） 预期寿命指数 = (LE-25)/(85-25) 教育指数 = (2/3)XALI+(1/3)XGEI 成人识字率指数（ALI） = (ALR-0)/(100-0) 综合粗入学率指数（GEI） = (CGER-0)/(100-0) GDP指数 = [ln(GDPpc)-ln(100)]/[ln(40000)-ln(100)] 其中，以上出现的字母缩写含义如下：LE: 预期寿命ALR: 成人识字率CGER: 综合粗入学率GDPpc: 人均GDP（购买力平价美元） 2010年开始的新计算方法 2010年人类发展报告 2010年发展指数排名前十位的国家分别是：挪威、澳大利亚、新西兰、美国、爱尔兰、列支敦士登、荷兰、加拿大、瑞典和德国。 在169个国家中，排名居于最后十位的国家依次是：马里、布基纳法索、利比里亚、乍得、几内亚比绍、莫桑比克、布隆迪、尼日尔、刚果民主共和国和津巴布韦。 1970-2010年间，人类发展指数进步最快的十个国家分别是：阿曼、中国、尼泊尔、印度尼西亚、沙特阿拉伯、老挝、突尼斯、韩国、阿尔及利亚和摩洛哥。 2010年人类发展报告 人类发展指数超过0.8为发达国家，超过0.75为准发达国家（发达国家的预备队）。到2010年，世界已经有39个发达国家（比2009年增加2个）和16个准发达国家（比2009年增加1个） 2010年人类发展报告 挪威（1）：人均寿命为81岁，预期受教育时间为17.3年，平均受教育时间为12.6年，人均国民总收入为58810美元，人类发展指数为0.938。 澳大利亚（2）：人均寿命为81.9岁，预期受教育时间为20.5年，平均受教育时间为12年，人均国民总收入为38692美元，人类发展指数为0.937。 新西兰（3）：人均寿命为80.6岁，预期受教育时间为19.7年，平均受教育时间为12.5年，人均国民总收入为25438美元，人类发展指数为0.907 。 美国（4）：人均寿命为79.6岁，预期受教育时间为15.7年，平均受教育时间为12.4年，人均国民总收入为47094美元，人类发展指数为0.902。 2010年人类发展报告 爱尔兰（5）：人均寿命为80.3岁，预期受教育时间为17.9年，平均受教育时间为11.6年，人均国民总收入为33078美元，人类发展指数为0.895。 列支敦士登（6）：人均寿命为79.6岁，预期受教育时间为14.8年，平均受教育时间为10.3年，人均国民总收入为81011美元，人类发展指数为0.891。 荷兰（7）：人均寿命为80.3岁，预期受教育时间为16.7年，平均受教育时间为11.2年，人均国民总收入为40658美元，人类发展指数为0.890。 加拿大（8）：人均寿命为81.0岁，预期受教育时间为16年，平均受教育时间为11.5年，人均国民总收入为38668美元，人类发展指数为0.888。 2010年人类发展报告 瑞典（9）：人均寿命为81.3岁，预期受教育时间为15.6年，平均受教育时间为11.6年，人均国民总收入为36936美元，人类发展指数为0.885。 德国（10）：人均寿命为80.2岁，预期受教育时间为15.6年，平均受教育时间为12.2年，人均国民总收入为35308美元，人类发展指数为0.885。 日本（11）：人均寿命为83.2岁，预期受教育时间为15.1年，平均受教育时间为11.5年，人均国民总收入为34692美元，人类发展指数为0.884。 韩国（12）：人均寿命为79.8岁，预期受教育时间为16.8年，平均受教育时间为11.6年，人均国民总收入为29518美元，人类发展指数为0.877。 2010年人类发展报告 中国：人类发展指数为0.663，位列89位，排名比2009年上升了3位。中国的人均寿命为73.5年。2010年的报告称，中国在30年间从全球最贫穷国家发展成为经济腾飞的背后也付出沉重代价，中