上海高等职业技术教育发展现状及发展对策建议.docVIP

　　上海高等职业技术教育发展现状及发展对策建议 　摘 要： 目前 ，上海高等职业技术 教育 代写论文的 发展 已具有一定规模并 呈现出上海特色，但在发展中也存在一些 问题 。进一步明确高等职业技术教育的定位，推 动专业的 建设和改革，加大“双师型”教师队伍建设的力度等，是解决存在问题的良策。 　　关键词：上海高等职业技术教育；特点；问题；对策建议 　　 　　一、上海高等职业技术教育发展的主要特点 　　 　　上世纪90年代之前，上海的职业教育重点是发展中等职业教育。90年代以后，随着改革开放 的 深入，上海加大了产业结构的调整力度，加快高新技术产业的发展，更新改造传统 工业 ，大 力发展第三产业。为此，上海市教委提出在稳定发展中等职业教育的同时，重点拓展高等职 业技术教育，并于1992年首先将3所职工大学改制成独立设置的职业技术学院。1997年，上 海市教委召开高职会议，提出进行高等职业技术教育试点工作的基本思路、目标及措施。 　　 2001年，上海市教委召开全市教学工作会议，下发了《关于加强上海高职高专教学工作 ，提高教学质量的若干意见》。近年来，在教育部将专科、高职招生计划编制工作下放给省 市政府管理后，上海在招生计划上实现了专科、高职的并轨，进一步加快高职的发展。2005 年独立设置的高职、高专院校达30所，招生数35 372人，占当年整个高等教育招生数的 40.23％，高职在校生近10万人。 　　从上海高等职业技术教育的发展状况看，呈现出以下特点： 　　 　　1．高职规模迅速扩大 　　1992年上海高职刚刚起步，发展到1998年时，高职的招生数每年也只有2 000人左右，高 职招生占整个高校招生数比例低于3％，而2001年全市招生已达14 041人，规模有了非常 显著的扩大。2005年，高职、高专院校发展到30所，在校生增加到近10万人。 　　 　　2.加强校企合作 　　上海许多高职院校都与行业、 企业 紧密联合，建立了由行业专家、尤其是生产服务第 一线的优秀工作人员组成的专业指导委员会，由他们直接参与人才培养规格的确定、教学计划的制订以及教学质量的评估，通过与企业的联合，学校还 能及时 了解企业对人才的需求，并根据企业对人才的需求设置专业，调整专业。例如，上海医疗器 械高等专 科学 校经教育部批准的“医用 电子 仪器”、“药剂设备”和“医学影像设备”专业 均与行业内上海医疗器械厂、上海医用电子仪器厂、上海远东制药机械总厂进行产学合 作。上海高职的专业非常贴近上海的产业状况，其培养的学生，深受企业的欢迎，近几年的 就业率都在90％左右。 　　 　　3.建立实训基地 　　高职院校充分利用上海市职业培训指导中心提供的公共实训基地，加强实践性教学环节。 上海市职业培训指导中心通过政府集中投资建立了一个向 社会 培训机构免费开放、无偿使用 、功能齐全、技术先进的公共实训基地。现已建有工业中心、服务业中心、新产业中心、电 子信息中心等不同职业门类的实训室，可提供46个职业类别、覆盖200多个岗位工种的实训 。有的高职院校还根据本学校特点与企业合作，建立本学校的校外实训基地。 　　 　　4．推行“两种证书”制度 　　上海许多高等职业技术学院实行学历证书与职业资格证书并重的“两种证书”制度。例如 ，上海欧华职业技术学院，目前已推行集成电路版图设计员、集成电路工艺制造员、汽 车维修高级工等职业资格证书30多种。新侨、托普等一大批高职院校也相继推行职业资格证 书多达几十种。2003 年开始，上海高职院校学生参加了上海市职业技能大赛，高职院校学生取得了较好的成绩。 　　 　　5．发展民办高职院校 　　上海市教委在发展公办高职的同时，鼓励民办学校进入举办高职院校。几年来一批投资大 、机制新的民办高校进入了高职领域。比如，上海邦德职业技术学院、上海新侨职业技术学 院、上海建侨职业技术学院、上海托普信息职业技术学院、上海东海职业技术学院等。目前 ，上海民办高职院校已有15所，它们办学理念新，师资队伍强，办学资金雄厚，是上海高职 发展的一个热点和重点，民办高职院校的发展有力地推动了上海高职院校的发展。 　　 　　二、上海高等职业技术教育发展存在的问题 　　 　　1.数量严重不足 　　根据测算，上海到2020年大约需要新增90万人的高职毕业生，也就是每年平均需要 新增约6万人的高职毕业生。但按目前每年招生3万多人 计算 ，15年的时间，大约只能培养55 万人。况且，上海高中生在未来15年总量将逐渐减少，每年招生3万多人恐难维持。如此之 大的缺口，满足不了上海发展对高职从业人员的要求。 　　 　　2.质量有待提高 　　通过对高职毕业生的质量跟踪调查，有很多企业对所聘用的毕业生的知识和态