《9〔B〕直线,平面,简单几何体》的教材分析与教学建议.docVIP

《9(B)直线、平面、简单几何体　大纲给出了A、B两个方案。方案A的内容包括原《立体几何》中《直线和平面》一章的内容，《多面体和旋转体》一章的棱柱、棱锥和球的内容。方案B在方案A的基础上，增加空间向量的初步知识。教学中在A和B两个方案中只选一个执行。两个方案中均删去了棱台的概念、性质、画法及其表面积，圆柱、圆锥、圆台的概念、性质、画法及其表面积，旋转体，球冠及其面积，体积的概念与公理，球缺的体积等内容。保留棱柱、棱锥的概念、性质和画法的教学要求，删去了柱、锥的表面积的教学要求圆柱、圆锥的体积移到理科的限定选修的(求旋转体的体积)内容中讲授删去棱柱、棱锥方案B是利用空间向量作为工具处理传统的综合几何的改革方案，空间向量的内容是将平面向量的有关知识推广到三维空间，因而安排的课时较少。直线、平面、简单几何体(36课时)） ①掌握平面的基本性质，会用斜二测的画法画水平放置的平面图形的直观图．能够画出空间两条直线、直线和平面的各种位置关系的图形，能够根据图形想象它们的位置关系．②掌握直线和平面平行的判定定理和性质定理．掌握直线和平面垂直的判定定理．了解三垂线定理及其逆定理． （2）、课时安排：9．1平面的基本性质 约3课时 9．2空间的平行直线与异面直线 约2课时 9．3直线与平面平行、平面与平面平行 约2课时 9．4直线和平面垂直 约4课时 （3）、教材分析与教学建议: 第一大节“空