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【2017年整理】海淀高三英语二模试卷讲评
高三英语
期末考试(二模)试题分析;试卷命制指导思想;
通过本次检测,能对学生的英语综合语言运用能力进行评估,为下一阶段的考前复习和填报志愿提供参考。同时,对2012年的高考加以预测。
;调研 ;试卷命制;1. 试卷结构;
2. 预期难度
;一、听力理解 (9:8:3) 1051词,17分54秒;一、听力理解 (9:8:3) 1051词,17分54秒;二、知识运用;考查重点;从语篇层面上考查词汇知识在语境中的运用。
能力要求:阅读理解能力;
综合语言分析能力;
在语篇中准确运用词汇的能力。
选 材: 夹叙夹议文,内容新颖,积极向上,
语言难度适中,适合各层次学生。
;三、 阅读理解 (7:11:3); 阅读理解阅读量对比;阅读理解涉及话题、文体; 四、书面表达;写作要求;评分标准;第二档:15---17分
完全完成了试题规定的任务。
?覆盖了所有内容要点;
?运用的句式和词汇能满足任务要求;
?语法和用词基本准确,少许错误主要为尽可能表达丰富的内容所致;
?使用了简单的语句间连接成分,所写内容连贯。
达到了预期的写作目的。;第三档:12---14分
基本完成了试题规定的任务。
?覆盖了内容要点;
?运用的句式和词汇基本满足任务要求;
?语法和用词方面有一些错误,但不影响理解。
基本达到了预期的写作目的。;第四档:6---11分
未恰当完成试题规定的任务。
?漏掉或未描述清楚主要内容;
?所用句式和词汇有限;
?语法或用词方面的错误影响了对所写内容的理解。
未能清楚地传达信息。;第五档:1---5分
未完成试题规定的任务。
?明显遗漏主要内容;
?句式单调、词汇贫乏;
?语法或用词方面错误较多,严重影响了对所写内容的理解。
0分:
未能传达任何信息;所写内容与要求无关。
;评分原则;评分原则;评分细则;
时态、人称的使用得当与否视为判断语言质量高低的依据;
逻辑不通,相应降一档。
;A possible version;第二节 开放作文;;; 语言与交际:语言是否准确,交际是否得体
1)句式的多样性:定语从句,非谓语,强调,倒装句
以及高级词汇的使用自然流畅。
2)不只看单句,要看前后句的连贯性和逻辑。
3)得体 (前后语言风格,词汇层次)
学生的表达语境( 在英语口语课上的发言。)
;附件;附件; 在符合普遍价值观的前提下,没有不可接受的立意,只有不合理的逻辑;有些立意是比较勉强的,例如:;Possible Version 1;Possible Version 2 ;2011高考开放作文version ;调整保温阶段(填报志愿之后);调整保温阶段(填报志愿之后);调整保温阶段(填报志愿之后);调整保温阶段(填报志愿之后);;调整保温阶段(填报志愿之后);调整保温阶段(填报志愿之后);
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