零起点教案讲述.doc

我们的校园 【活动目标】 通过观察了解校园环境和一般设施，认识专用教室。 2.初步建立对学校的喜爱之情。 【活动时间】 1课时 【活动过程】 学校知多少，激发学习兴趣 、（多媒体播放《可爱的家》的MV）师述：我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊？ 学生交流 听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地成长，现在，我们已经是小学生了，来到xxx这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活 ，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢？（多媒体出示校园的大照片） .过渡：你们可真是爱动脑的好孩子，接下来老师就做你们的导游，带小朋友们去参观我们的学校，好吗？ 参观校园 说明要求：我们的旅游要开始了，老师有几个要求，你要听仔细哦，在我们参观的过程中，要保持队伍整齐，小嘴巴——小耳朵——不明白的可以举手向老师提问。准备出发吧！ 参观过程：按照一定的顺序参观学校的大厅、食堂、厕所、一年级教师办公室、专用教室，参观过程中随机设计问题引导孩子观察。（这个教室和其他教室有什么不一样？这个教室是干什么用的？） 体验实践 （在老师带领下，走进音乐室）师：请小朋友们在凳子上坐端正，我们现在所在的地方是音乐专用教室，再仔细观察这个教室和我们上课的教室有什么不一样的地方？ 师总结提问：这个教室是全校同学都要来上音乐课的地方，所以我们应该怎样做呢？ （3）小结：小朋友们说得对，我们要爱护教室的公共物品，在专用教室里拿过的物品和坐过的椅子都要物归原位。 加强记忆：谁来说说，我们在音乐室上课应该怎样做？ 抽生交流表扬 情景体验 （带领学生来到一年级办公室）师：小朋友们这就是老师们办公休息的地方，如果你有事来找王老师，你该怎样进去叫我呢？ 抽生表演，随机纠正奖励 师小结：是啊，我们已经是小学生了，小学生就要讲文明，懂礼貌，见到老师先问好，到老师办公室要先敲门，打报告，得到老师的同意后再进去。希望小朋友们都能成为讲礼仪的好学生。 动动脑筋，拓展想象 师：刚才我们一起参观了我们的校园，因为我们认识的字还不够多，所以有些教室的名字还不认得，哪个小朋友能给我们的教室重新设计一个牌子，让我们金水苑小学的每个学生都能看懂呢？ 出示例子：体育室（篮球） 3.动手动脑：卫生室 音乐室 食堂 厕所 4.全班交流评价。 宝贝一家亲 【活动目标】 1.能大方地向老师同学介绍自己，认识同桌和四人小组中的伙伴。 2.乐意与伙伴交流、活动，能亲近老师。 3.知道班级名称和班级在学校中的位置。 【活动时间】 1课时 【活动过程】 一、我的班级 1.师：谁来说说我们的班级是几几班？抽生回答板书 2.师带读，全班跟读，开火车读。 3.讨论交流：你有什么好方法记住我们教室的位置？ 二、我的伙伴和集体 1.认识班级特色：理解班级奖励制度，制订班级公约。 2.交流反馈 3.训练四人组合。（选出一位组长） 4.每位同学在组内自我介绍 三、游戏体验 1.找朋友集体舞 2.小组游戏：开火车报名。 3.总结：拥有朋友是快乐的，我们这些小伙伴们将在一起学习，一起生活，我们将为建设温馨的把班级集体而共同努力。 放学不跟陌生人走 【活动目标】 1、知道放学离校的常规。 2、会运用一些生活常识保护自己，体会到自我保护的重要性。 【活动时间】 1课时 【活动过程】 一、放学离校的常规 1、复习进校离校儿歌。 二、学习自我保护小常识 1、模拟突发情况。 老师向学生描述放学时可能遇到的各种情况（如：家长没有及时来接，请人代接。） 2、思考应付方法。 老师可启发学生，思考几种应付方法： （1）在校内指定地方等候家长。 （2）请老师打电话提醒家长。 （3）不跟陌生人走。 （4）熟悉的人要告诉老师：“今天来接我的是谁，老师再见。” 3、情景模拟训练。 能灵活运用自我保护小常识的学生，获“五角星”。 （行为观测点：在校内指定地点等候家长，不跟陌生人走。） 4、自保方法。 例如：遇紧急情况向老师、门卫室师傅或熟