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【2017年整理】第8章 近现代英国的教育实践
第八章 近现代英国的教育实践与理论;序;;一、英国近代概况及其对教育的影响： ;教育的表现： ;二、近现代英国学校教育的发展概况 （一） 英国的教育领导体制;（一） 英国的教育领导体制（续）;（一） 英国的教育领导体制（续）;（二）英初等教育的发展;（二）英初等教育的发展（续）;;为什么初等教育获重视且发展较快？;5、工厂法关于初等教育的规定;（三）英国师范教育的发展;;巴特西师范学校：;（四）中等教育的发展演变;文彻斯特公学;伊顿公学;公学：;2、以古典语文为主的文法学校;3、重视自然科学的实科性中学;（五）高等教育的变化;（六）英国教育的特征;（六）英国教育的特征（续）;（六）英国教育的特征（续）;三、英国绅士教育的代表人——洛克的教育思想;（一）生平与著述;（二）洛克的政治观和哲学观 ;（三）绅士教育的思想体系;评价：;2???育目的;1、 教育的内容与方法;（1）体育;（1）体育;（2）智育 洛克提出了“形式教育”的观点;（四）斯宾塞的科学教育思想;思考
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