奥尔夫音乐教学法2011–9–28.pptVIP

奥尔夫音乐教学法 研究奥尔夫音乐的意义 奥尔夫音乐教育的基本理念 从音乐产生的本源和本质出发，即“诉诸感性，回归人本”—这是奥尔夫音乐教育的基本理念。 奥尔夫认为：表达思想和情绪，是人类的本能欲望，并通过语言、歌唱（含乐器演奏）、舞蹈等形式自然地流露，自古如此。这是人原本固有的能力。音乐教育的首要任务，就是不断地启发和提升这种本能的表现力，而表现得好不好则不是追求的最终目标。 奥尔夫《奥尔夫音乐教育》前言 　　 我们对原本性的音乐所进行的许多种各不相同的尝试，半个世纪以来，基本上并未过时。 　　原本性始终是一个基础，它是没有时间性的。 　　原本性的东西永远意味着一种新的开始。 　　在一切工作中，但凡赶时髦所做的和所能做的，都必然会衰落。 　　一切摩登的东西，必然随着时间无条件地变成不摩登。而原本性的东西，则会由于它没有时间性，而在全世界一切人中得到理解。 　　因此，我为了记录一种理念所写下的作品，包括走向世界的《学校音乐教材》，不在于形式，而是那个原本性的理念本身。 奥尔夫音乐教学法的指导思想 　　奥尔夫不满于当时的音乐创作，受达尔克罗兹体态律动和现代舞表演的影响和启示，产生了将音乐和舞蹈结合在一起，创造一种具有原始风格、富于表现力和主动精神的新型音乐的想法。 奥尔夫音乐教学的方法 奥尔夫特别强调要学生“动”起来，进行