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欲速则不达 徐慧 北师大版小学语文第八册第十一单元 主要内容： 本文讲述了齐景公急于回城去看晏婴，嫌马车跑得慢而徒步回去的故事，借此来说明遇事要沉着冷静，否则欲速则不达的道理。文章虽然短小，给我们的启示却很大。 引导学生围绕课题质疑，初步培养自我探究问题的能力；以读促悟，在读中理解人物心急欲速的心理，在读中表达自己的情感体验。 教学资源： 1、教学中的有关“晏子的介绍”及“故事的 结果”均来自于《晏子春秋》。 2、课题揭示语出自《论语》。 3、字典词典。 预设：齐景公为什么急？  从哪里看出他急？ 结果怎样？ 为什么想快反而达不到目的呢？ 二、学生自学、自悟、整体感知 1、联系上下文思考问题； 2、自学生字新词，联系上下文理解意思。 3、借助资料，理解课文内容； 4、做好批注笔记。 掌握读音： 驿（yì）使 驺( zōu)子 驭(yù)马 检查字词 ： 驿使：古代传递政府文书的人。 驺子：古代给贵族掌管车马的人。 驭马：驱马行进。 三.精读课文，读中悟意。 故事起因：（景公为什么着急？） 一次，齐景公到东海游玩。突然，一名驿使从都城飞马赶来，向景公报告说：“丞相晏婴病重，危在旦夕，请大王火速赶回，否则恐怕难以见上最后一面了。” 晏婴病重，危在旦夕。 故事起因： 晏婴病重，危在旦夕。 危在旦夕： 危险就在很短的时间里。在这里是说晏子即将去世。 指导朗读：作为一名传递信息的驿使，马不停蹄，日夜兼程，将这个紧急的情况向齐景公报告，当时他的心情可想而知。来，带着你的理解读一读这句话。  突然，一名驿使从都城飞马赶来，向景公报告说：“丞相晏婴病重，危在旦夕，请大王火速赶回，否则恐怕难以见上最后一面了。” 晏婴，又称晏子，是我国春秋时期杰出的政治家和外交家。我知道的故事有《 》。晏婴头脑机敏，能言善辩，竭力拯救内忧外患的齐国。在对外斗争中，他捍卫了齐国的国格和国威。 晏婴，又称晏子，是我国春秋时期杰出的政治家和外交家。我知道的故事有《晏子使楚》。晏婴头脑机敏，能言善辩，竭力拯救内忧外患的齐国。在对外斗争中，他捍卫了齐国的国格和国威。因此可以说，晏婴是齐国的栋梁之材；是齐国的中流砥柱；是齐国不可或缺的丞相。晏婴个人的存亡关系到齐国的兴衰，如果他溘然长逝，齐国将危在旦夕了。此时，齐景公的心里现在只有一个念头，是什么？（快点回齐国跟晏子再见一面）。静下心来认真默读2—5自然段，从哪些语句中，你能感受到景公的这份心急欲速的，在“欲速”下加点，用﹏号勾画出来。 三.精读课文，读中悟意。 景公听了，急得霍地站起来。这时，又一个驿使飞马而至，催景公速回。 景公十分焦急，高声喊道 ：“快快准备好车良马，让驺子韩枢为我驾车，火速回去！” 驺子驾车跑了大约几百步，景公心急如焚，嫌驺子驾得太慢了，就夺过缰绳，亲自赶起车来。 他驾车驭马行了几百步，又嫌马不努力向前，索性弃车，自己徒步跑开了。 急 景公听了，急得霍地站起来。 景公听了，急得站起来。 查字典： 霍地 副词，表示动作突然发生。 急 一次，齐景公到东海游玩。突然，一名驿使从都城飞马赶来，向景公报告说：“丞相晏婴病重，危在旦夕，请大王火速赶回，否则恐怕难以见上最后一面了。” 景公听了，急得霍地站起来。 十分焦急 景公十分焦急，高声喊道：“快快准备好车良马，让邹子韩枢为我驾车，火速回去！” 景公心急如焚，嫌邹子驾得太慢了，就夺过缰绳，亲自赶起车来。 景公心急如焚，嫌邹子驾得太慢了，就拿过缰绳，赶起车来。  他驾车驭马行了几百步，又嫌马不努力向前，索性弃车，自己徒步跑开了。 景公听了，急得霍地站起来。这时，又一个驿使飞马而至，催请景公速回。 景公十分焦急，高声喊道：“快快准备好车良马，让邹子韩枢为我驾车，火速回去！” 驺子