以党建带团建,促呈贡新校区学生管理.docVIP

　　以党建带团建,促呈贡新校区学生管理 　　【摘要】文章分析了呈贡新校区学生管理的不利因素,提出了以党建带动团建,促进呈贡新校区学生管理的平稳过渡,并就如何开展,提出了自己的建议。 　　【关键词】呈贡新校区 党建 团建 学生管理 　　 　　1 呈贡新校区背景 　　为了适应新时期云南 经济 社会 发展 的需要和高等 教育 改革发展的趋势,昆明市政府提出把呈贡大学城建设作为昆明新城区。呈贡大学城地址在呈贡区洛羊镇,坐落于吴家营、朗家营、缪家营 自然 村地界内,占地43.15平方公里,面积相当于目前昆明半个市区,,距离昆明市区约24公里。昆明理工大学呈贡校区座落于昆明市呈贡新城大学园区东南部,北邻云南师范大学,南接云南民族大学,西连市政规划中的教工住宅区,东靠龙潭山整个校区土地总面积为近3000亩。昆明理工大学呈贡新校区的建设作为我校发展战略之一,全校师生高度重视,十分关注新校区发展。 　　 　　2 呈贡新校区学生管理工作的不利因素 　　新校区的出现也带来诸多困难,使学生管理工作面临新的挑战,表现如下: 　　2.1 呈贡新校区周边环境复杂,存在安全问题 　　呈贡新校区离城市中心较远,社会综合治理和治安状况差强人意。新校区往往是边建设、边使用,甚至校园内有施工队,人员结构复杂。周边环境复杂,存在安全隐患,教育管理责任重大。 　　2.2 新校区“边建设,边使用”,资源欠缺 　　一个学校的实验设施、建筑绿化、图书资料、文娱设施等都需要长期积累和建设。新校区无法像老校区那样拥有丰厚的物质资源,最初只能提供基本的教学生活设施。目前呈贡新校区是边建设、边运行,配套设施不完善。 　　2.3 校区的分散办公,学生工作队伍工作效率下降 　　有了新校区,形成多校区办工,首先造成学生工作人员精力分散,例同一事务以往只需要一人,现在可能需要两人或多人才能完成,且校区间的往返也增加了工作量。其次学生工作人员在最初面对新校区时,惯有的工作环境、工作秩序被打破,认同感、归属感不强。这造成学生工作多停留在日常事务处理应对上,主动性、积极性、创造性不够,效率下降。 　　2.4 学生同老师交流沟通机会较少 　　目前的呈贡新校区,教工住宅区还没有建成,教师乘校车上下班,来去匆匆,师生之间沟通很少。这使学生在接受到知识传承的同时,难以与老师进行信息沟通和思想交流,难以感受到教师的人格魅力,师生之间存在明显的观念、情感断层。 　　2.5 校园文化建设缺乏 历史 沉淀,文化活力弱 　　校园文化是经过长时间的积累、发展而形成的独特文化,新校区由于建校时间短,地理环境偏僻,没有可供享受的文化资源。 　　2.6 被关注,社会压力大 　　政府部门和新闻媒体特为关注新校区办学。学生问题多容易成为媒体关注的焦点,如果处理不当,势必影响学校的整体办学声誉和新校区的发展。 　　 　　3 以党建带团建,促呈贡新校区学生管理 　　高校党建始终是高校工作的重点, 也是高校在这项工作上大力提倡创新与发展的新亮点。党建工作对大学生思想教育意义非凡,新校区,只有坚持党建带好团建,才能有效促进学生管理工作的正常开展。 　　3.1 做好教师党建工作,加强学生工作队伍建设 　　不断深化教师党建内容,把新校区的教育教学工作纳入到党建体系,完善考核体系。新校区中,新生党员的数量相对较少,完全依托学生党支部也很难有大的工作实效。因此新校区的党建工作我们要先依托跟学生关系最为密切的辅导员老师,建立辅导员党支部,辅导员通过自身的不断完善来影响并吸纳优秀学生。 　　从学生工作发展趋势来看,学生工作队伍必须走专业化道路,因此重点建设好辅导员队伍。一是选聘一批综合能力强、耐得住寂寞、思想 政治 好的辅导员常驻新校区,发挥其稳定学生、促学生发展的“精神”导师作用。二是加大培训力度,除了常见的讲座、课程、座谈外,可尝试新方式。如定期举办“辅导员沙龙”活动,形成辅导员队伍交流经验、共享成果的互动互学互助氛围,提升其的业务能力。三是出台工资收入、职务晋升等方面的优惠政策,调动辅导员的积极性。同时应建立健全专业导师责任制,使其在专业、思想、做人等方面对学生进行全方位的引导。 　　3.2 坚持党建带团建,促进团组织自身建设 　　共青团是 中国 共产党领导的先进青年的群众组织,是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是党的助手和后备军。只有坚持党建带团建,才能使共青团员始终坚持用“三个代表”的重要思想、 科学 发展 观构建青年学生的精神信念,才能充分体现共青团的先进性;只有坚持党建带团建,才能有效地推动团组织地顺利发展,从而更好地为党的建设服务,巩固党的青年群众基础。 　　3.3 团组织围绕学校的总体规划,积极创新思维,从而确保呈贡新校区学生管理平稳过渡