以就业为导向促进百色学院旅游管理教学改革.docVIP

　　以就业为导向促进百色学院旅游管理教学改革 以就业为导向促进百色学院旅游管理教学改革 　摘要：目前，社会上存在着一边则是用工荒，一边是大学生就业难两种相互矛盾现象。出现这种矛盾情况最直接的原因是高校培养出来的大学生不符合市场需求。这就需要我们改变当前的教学方式，以市场需求为导向，深化教学改革，提高大学生实践能力及就业水平。 　　关键词：旅游管理；就业；教学改革 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A文章编号：1673-291X（2011）22-0272-02 　　 　　引言 　　2011年，国内劳动力市场发生了巨大的转变，劳动力供应不足致使各地用工荒凸显，人力资源的相对不足制约了中小企业的发展。人社部新闻发言人尹成基在新闻发布会中披露，2011年的应届高校毕业生将达到660万人，学生就业率将达90.7%。尽管如此，今年全国将会有60万的应届毕业生毕业后就处于待业状态。目前社会上存在着一边是大学生就业难，另一边则是用工荒，两种现象相互矛盾，出现这种矛盾情况最直接的原因是高校培养出来的大学生不符合市场需求。出现这种情况有教育体制方面的原因和学校教学方面的原因，就教学层面来说，当今大学提了许多年的素质教育，可真正实现的少之又少，知识与实践脱轨，操作技能缺乏，把学生送出了学校，却没有真正把学生送上岗，没有起到学校与社会之间的纽带作用，造成学生就业困难。大学是学生从学校走入社会的中转站，大学在培养学生需要考虑培养出来的学生如何适应社会，培养学生适应社会并为社会创造价值的人才才是大学的培养目标。当前高校培养方式千篇一律、模式单一、缺乏个性难以适应现在的社会发展需求[1]。从学生就业情况来看，百色学院的旅游管理专业的教学存在一些不足，需要进行教学改革，培养满足市场需要的毕业生，提高学生就业率。 　　一、旅游管理专业就业现状分析 　　笔者对百色学院06级和07 级旅游管理专业学生做了调查和统计，就业情况如下： 　　1.就业率与就业质量不高。从今年毕业的06级和正在实习的07级就业情况来看，06级就业就业率为80.6%，07级已有就业意向的为29.6%。在没有就业的学生当中还有相当一部分学生处于在观望状态，就业态度不是很积极。有的虽然已勉强就业，但是专业并不对口，从事非所学专业工作。 　　2.工作变动频繁。毕业一年以来，70%以上的学生换过工作，其中大部分工作换过二三次，最多的换过七次。如此频繁的变换工作对工作经验的积累及用人单位对我校毕业生的印象都存在负面影响。 　　3.就业以中小企业为主。尽管在教学过程中学生有实践经历，但是受学历层次和学习能力的制约，真正能进入如四星以上酒店或大的旅游企业的少之又少。从统计的情况来看90%以上的就业学生在中小企业，在中小企业工作的学生工作时间比较长工资水平也相对较低。 　　4.工作地点选择比较窄。已工作的学生工作地点主要选择在广东和广西，广东的经济发达、流动人口多，因此就业机会相对也要多。学生在广西就业的较多，主要原因是学生大部分来自广西自治区，对环境熟悉也具有语言的优势，同时可以利用本地的社会关系找工作相对容易。 　　5.岗位层次相对较低，专业知识运用少。很多学生反映他们现在从事的工作其实非常简单，感觉从事的工作与课堂所学的知识存在较大差距，大多数从事服务员工作，从事管理工作的极少，所学的理论对实际工作并没有多大帮助。 　　6.自己创业的很少。根据对06和07级的学生进行统计，正在自己创业或毕业后准备自己创业的不到1%。创业情况调查结果表明学生创业方向比较分散，与专业关系不大，倾向选择易于上手、操作简单的职业。 　　二、旅游管理教学存在的不足 　　1.培养的学生跟市场要求存在距离。旅游管理是一门综合性很强的学科。首先，旅游管理者必须具备丰富的专业知识主要包括管理学知识、旅游经济学知识、旅游法学知识、旅游地理学知识、旅游历史学知识、旅游文化学知识、旅游规划学知识以及国际旅游学知识。其次，旅游管理对从业人员要求较高。如旅游管理者要有较好的形象，有些企业招聘会在身体方面提出具体要求，一般要求男生身高不低于1.70米，女生不低于1.60米。最后，从事旅游管理还必须熟练掌握英语，因为管理者在工作中会经常处理英文的文件，也经常会和一些外国人打交道，而且很多旅游企业在招聘面试是全英文的，英语好的人就会很占优势。此外，旅游管理人员要能熟练使用计算机，计算机是一种基本的工具，在工作中离不开计算机的使用。同时沟通协调能力、组织能力、团队精神也很重要。总之，用人单位要求从业人员具有旅游管理方面的基本理论和基本技能，受到旅游经营管理方面的基本训练，具有分析和解决问题的基本能力，而百色学院的旅游管理专业的毕业生无论在旅游知识、自身条件、英语交流，还是在综合素质方面离这些要求还有一定的距离。 　　2.课程设置不合理。一