第7讲立体几何中的向量方法(二)–求空间角.pptVIP

考点突破 法二　如图2，建立空间直角坐标系， 考点一　求异面直线所成的角 图2 x y z 利用空间向量求解 考点突破 考点一　求异面直线所成的角 考点突破 解　如图所示，以D为原点，DA为单位长度建立 空间直角坐标系D－xyz， 考点一　求异面直线所成的角 x y z 考点突破 考点二　利用空间向量求直线与平面所成的角 【例2】(2014·北京卷)如图，正方形AMDE的边长为2，B，C分别为AM，MD的中点．在五棱锥P－ABCDE中，F为棱PE的中点，平面ABF与棱PD，PC分别交于点G，H. (1)求证：AB∥FG； (2)若PA⊥底面ABCDE，且PA＝AE.求直线BC与平面ABF所成角的大小，并求线段PH的长． (1)证明　在正方形AMDE 中，因为B是AM的中点， 所以AB∥DE. 又因为AB?平面PDE， 所以AB∥平面PDE. 因为AB?平面ABF， 且平面ABF∩平面PDE＝FG， 所以AB∥FG. 考点突破 考点二　利用空间向量求直线与平面所成的角 【例2】(2014·北京卷)如图，正方形AMDE的边长为2，B，C分别为AM，MD的中点．在五棱锥P－ABCDE中，F为棱PE的中点，平面ABF与棱PD，PC分别交于点G，H. (1)求证：AB∥FG； (2)若PA⊥底面ABCDE，且PA＝AE.求直线BC与平面ABF所成角的大小，并求线段PH的长． (2)解　因为PA⊥底面ABCDE， 所以PA⊥AB，PA⊥AE. 如图建立空间直角坐标系A－xyz， 则A(0，0，0)，B(1，0，0)，C(2，1，0)， P(0，0，2)，F(0，1，1)， 设平面ABF的法向量为n＝(x，y，z)，则 x y z 令z＝1，则y＝－1. 所以n＝(0，－1，1)． 考点突破 考点二　利用空间向量求直线与平面所成的角 【例2】(2014·北京卷)如图，正方形AMDE的边长为2，B，C分别为AM，MD的中点．在五棱锥P－ABCDE中，F为棱PE的中点，平面ABF与棱PD，PC分别交于点G，H. (1)求证：AB∥FG； (2)若PA⊥底面ABCDE，且PA＝AE.求直线BC与平面ABF所成角的大小，并求线段PH的长． 设直线BC与平面ABF所成角为α， 即(u，v，w－2)＝λ(2，1，－2)， 所以u＝2λ，v＝λ，w＝2－2λ. x y z 设点H的坐标为(u，v，w)． 考点突破 考点二　利用空间向量求直线与平面所成的角 【例2】(2014·北京卷)如图，正方形AMDE的边长为2，B，C分别为AM，MD的中点．在五棱锥P－ABCDE中，F为棱PE的中点，平面ABF与棱PD，PC分别交于点G，H. (1)求证：AB∥FG； (2)若PA⊥底面ABCDE，且PA＝AE.求直线BC与平面ABF所成角的大小，并求线段PH的长． 因为n是平面ABF的法向量， x y z 即(0，－1，1)·(2λ，λ，2－2λ)＝0. 考点突破 规律方法　 利用向量求线面角的方法：(1)分别求出斜线和它所在平面内的射影直线的方向向量，转化为求两个方向向量的夹角(或其补角)；(2)通过平面的法向量来求，即求出斜线的方向向量与平面的法向量所夹的锐角，取其余角就是斜线和平面所成的角． 考点二　利用空间向量求直线与平面所成的角 考点突破 (1)证明　∵平面ABD⊥平面BCD， 平面ABD∩平面BCD＝BD， AB?平面ABD，AB⊥BD， ∴AB⊥平面BCD． 又CD?平面BCD， ∴AB⊥CD． (2)解　过点B在平面BCD内作BE⊥BD，如图． 由(1)知AB⊥平面BCD， BE?平面BCD，BD?平面BCD， ∴AB⊥BE，AB⊥BD． 【训练2】 (2014·福建卷)在平面四边形ABCD中，AB＝BD＝CD＝1，AB⊥BD，CD⊥BD，将△ABD沿BD折起，使得平面ABD⊥平面BCD，如图．(1)求证：AB⊥CD； (2)若M为AD中点，求直线AD与平面MBC所成角的正弦值． 考点二　利用空间向量求直线与平面所成的角 E 考点突破 以B为坐标原点， 【训练2】 (2014·福建卷)在平面四边形ABCD中，AB＝BD＝CD＝1，AB⊥BD，CD⊥BD，将△ABD沿BD折起，使得平面ABD⊥平面BCD，如图．(1)求证：AB⊥CD； (2)若M为AD中点，求直线AD与平面MBC所成角的正弦值． 考点二　利用空间向量求直线与平面所成的角 的正方向建立空间直角坐标系． 依题意，得B(0，0，0)，C(1，1，0)， D(0，1，0)，A(0，0，1)， x y z E 考点突破 【训练2】 (2014·福建卷)在平面四边形ABCD中，AB＝BD＝CD＝1，AB⊥BD，CD⊥BD，将△ABD沿BD折起，使得平面ABD⊥平面BCD，如图．(1)求证：