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六年级上卫生与健康计划 2013-2014学年度第二学期 东莞市茶山镇第三小学六年级卫生与健康科教学工作计划 执笔人：骆淦波 一、指导思想 1.贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的思想及具体目标，全面完整地体现《卫生与健康教学参考》的要求，贯彻以学生为中心、促进学生社会性发展的课程目标。 2.教材编写的内容和形式力求符合学生身心发展的规律和特点，采用他们喜闻乐见的形式，促进学生主动参与多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略。此外，教材编写还充分考虑到不同地区城乡学生的生活环境和教育资源，体现出范例式教材的特点。 二、教材的基本特色 1.教材的内容贴近学生的生活 本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。 2.教材体现了较强的综合性 依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。 三、教学目的 1.健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。 2.健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。 四、教学内容 一、情绪与健康 二、脑的基本功能与保健 三、一日作息制度的安排 四、合理的营养与膳食 五、青春早期的心理卫生 六、男性青春期的发育特点和保健 1 2 篇二：六年级下册卫生与健康教学计划 新安街小学 20 15 年-----20 16 年（ 下 ）学期（ 卫生与健康）学科教学 计划表 执教者：葛晶 时间：2016年1月 一、行化分析 二、教学进度计划 篇三：小学六年级卫生健康教育教学计划 小学六年级卫生健康教育教学计划 龙脑桥学校 胡世久 一、指导思想 世界卫生组织对健康有一个全面的定义，健康不仅是没有疾病，而 且要有健全的身心状态和良好的社会适应能力。一个人如果不具备健康 的心理、完美的个性、健全的人格、较强的心理调适承受能力，是难以 适应社会的需要的，既不可能得到很好的发展，更不可能拥有幸福的生 活。我们今天所培养的学生是未来社会的主人，应该使学生过硬的本领 和良好的心理素质。 本学期，本着“学会生活、学会学习、学会做人、学(转 载 于:wWw.zAIdian.cOM 在 点 网:六年级上卫生与健康计划)会发展”培养 目标，并结合各班实际，侧重学生人格心理辅导。对本班学生进行健康 知识方面的教育。 二、教学内容及要求 1、了解人体肌肉的构造；知道人体有几类肌肉及其作用。了解人体 内的医生是什么及其组成。知道免疫系统在身体内的作用。掌握增强免 疫力的方法。通过学习使学生明白考试之前的饮食有学问。 2、认识维生素；了解维生素对机体的作用。满足机体对维生素的需 要应注意的问题。 3、了解禽流感。知道如何预防禽流感。了解牙齿排列不整齐对健康 的影响，知道造成牙齿不整齐的原因及解决方法 4、了解小学生的身体发育特征。了解长期穿紧身衣裤对身体正常发 育产生哪些影响？让学生了解外出游玩可能会遇到的危险；如何避免发 生的意外伤害；树立安全意识和自我保护意识。 5、通过对处方药和非处方药的认识，学会看“使用说明书”。结合 日常生活事例来认识安全用药的重要性，并初步学会配置“家庭小药箱”。 通过“安全用药”的合作学习和交流，树立学生的安全意识和自我保护 意识。 6、教育学生知道什么是“情绪”及它与我们工作学习的关系。认识 到不管在任何情况下都要能控制自己，不然就会自己给自己背上思想包 袱，影响学习和工作。通过教学, 让学生了解自己马上就要升入初中了 要做好一些相应的准备。 三、教学目的： 1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。 2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受 教育者具有自我保健的意识和能力。 四、教学措施 1、教学中运用多种教学手段，因材施教，激发学生的学习兴趣，指 导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。 2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个 优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。 3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育， 促进同学们提 高社会适应能力，突发事件的应变能力。 教学措施： 4、引导学生用掌握的保健知识去主宰自己的行为，从日常生活和学 习中，如：个人卫生、用眼卫生、饮食卫生、考试卫生、睡眠卫生、游