第八讲夏商周春秋战国文明.pptVIP

中考考点 1.夏朝的建立（公元前2070年）。商代甲骨文。西周分封制和宗法制。 2.春秋战国时期（公元前770－前221年）的特点。孔子和儒学。商鞅变法的意义。 * 第 8 讲 考点3 夏朝的建立（公元前2070年）。商代甲骨文。西周分封制。 一、夏朝（前2070年——前1600年） 1、时间和建立者：禹约在公元前２０７０年建立起我国第一个王朝——夏朝。 2、意义：2点 二、商朝（前1600年——前1046年） 1、甲骨文概念：商的文字刻在龟甲和兽骨上，所以称“甲骨文”。 2、意义： （1）是中国至今发现最早的成熟文字。 （2）我们今天的文字就是从甲骨文发展而来的。（我国有文字可考的历史是从商代开始的） 考点3 夏朝的建立（公元前2070年）。商代甲骨文。西周分封制。 三、西周（前1046年——前771年） 西周实行分封制和宗法制和礼乐制 1、分封制 （1）措施： ①方法； ②周天子和诸侯关系 （2）意义： ①确立了周王的权威； ②扩大了周朝的区域； ③使周成为一个疆域辽阔的强盛王朝，却有造成春秋战国诸侯争霸的局面。 考点3 夏朝的建立（公元前2070年）。商代甲骨文。西周分封制。 三、西周（前1046年——前771年） 西周实行分封制和宗法制和礼乐制 2、宗法制： （1）概念：它是根据血缘关系的亲疏远近来决定继承权力的制度。 （2）和分封制的关系：宗法制是分封制的基础。分封制是宗法制在政治制度方面的体现 。 （3）核心： 嫡长子继承制 （4）意义： ①分封制和宗法制结合起来，密切了周王室和各诸侯国的政治、经济和文化联系。 ② 保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。③在此后的长时间里对中国社会结构产生了重大影响，直至今日，其内涵仍体现在我们的日常生活和观念中。 考点3 夏朝的建立（公元前2070年）。商代甲骨文。西周分封制。 三、西周（前1046年——前771年） 2、宗法制： （5）特点： ①嫡长子继承制度（核心）； ②大宗可以命令和约束小宗， 小宗必须服从大宗。 大小宗关系是相对的； ③血缘关系与政治关系结合 （6）西周宗法制在今天现实 生活的表现有什么？ ①祠堂，宗庙的出现 ②过节过年时候供奉祭祖 ③家庭的族谱 ④尊敬长辈的品德 考点4 春秋战国时期（前770-前221）的特点；孔子和儒学；商鞅变法的意义 一 、春秋战国（东周）特点： 1、春秋时期： 2、战国时期： 3、总特点：社会处于大变革、大动荡的时期。4、具体表现为： A政治：各国为富国强兵，推行变法。春秋：周王室衰落，诸侯争霸，先后出现春秋五霸（第一个霸主是齐桓公）； 战国：各诸侯王先后进行变革（如：秦国商鞅变法），兼并战争不断，形成战国七雄 B经济：铁农具和牛耕技术的推广使用，推动了生产发展和社会变革，社会生产力水平显著提高。 C军事： D文化：春秋出现老子、孔子、孙子为代表的学派。 战国时期形成“百家争鸣”，是思想解放的时期。 考点4 春秋战国时期（前770-前221）的特点；孔子和儒学；商鞅变法的意义 一 、春秋战国（东周）特点： 5、具体表现为： 春秋和战国时期征战的主要特点、目的有何不同？ 春秋时期是大国争霸，目的是争当霸主； 战国时期是兼并战争，目的是消灭其他诸国实现统一 考点4 春秋战国时期（前770-前221）的特点；孔子和儒学；商鞅变法的意义 二、孔子和儒学： 1、孔子： （1）地位：春秋时期的孔子是我国古代大思想家，大教育家，儒家学派创始人。 （2）主张：①儒家学说的中心是“仁”、“礼”“德”。②广开私学，主张 因材施教、有教无类等教育思想 2、儒学： （1）创始人：孔子、孟子 （2）地位：中国古代社会的正统思想（汉武帝时期确立，辛亥革命结束） 考点4 春秋战国时期（前770-前221）的特点；孔子和儒学；商鞅变法的意义 二、孔子和儒学： 2、儒学： （3） 儒学地位形成过程： A、孔子提出“仁”的学说。“仁”即“爱人”，就是要广泛体贴，理解别人。另一方面是希望人们“克己复礼”，能自觉约束自己，加强个人的修养，使自己的言行举止符合社会规范；以“仁”为做人标准，把“仁”，“礼”结合起来，用道德感化人，用礼仪规范人。 B、孔子的思想经过孟子，荀子（战国时期）等历代学者发扬，逐渐形成博大精深，体系完备的思想学说，称为“儒学”。 C、西汉时，儒家学说被确立为专制王朝的正统思想。这种状况一直延续到清朝灭亡，达2000多年。 D、近代民国初期，新文化运动中，儒学受到极力批判，儒学正统地位受到严重动摇。 E、现在为了弘扬传统文化，开始积极吸收儒学的精华，并使其发扬光大