三年级上数学第一单元和第二单元信息窗1_2.docVIP

高端高效产业发展片区 三 年级数学 第 一 单元 单元备课 课 题 第一单元：动物趣闻---克、千克、吨的认识1、在中，感受并认识质量单位克和千克、吨，初步建立观念。2、在观察、操作中，培养初步的估计能力。能结合实际，解决与质量有关的简单问题。 3、在具体的情境下，体会质量单位在日常生活中的应用。本单元是本学期的第一个单元，在学生已经掌握了常用长度单位和时间单位的基础上，来学习常用的质量单位。由于克、千克、吨与学生的生活实际有一定的距离，因此，本单元在教学过程中要特别注意让学生亲身体会，感受三者的不同。 本单元的主要教学与实践活动内容是：认识常用的质量单位克、千克、吨，并能够正确使用。本单元设有一个信息窗，信息窗呈现的是四个小朋友正在翻阅百科全书，了解动物知识的情境。通过阅读，他们了解了“世界上最小的鸟是蜂鸟，孵出来时还不到1克呢”，“世界上最小狗大约重1千克”“1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸重15吨，它的肾重1吨”等知识，从而引出问题：1克有多重？1千克有多重？1吨有多重？让学生先来估计一下，进而通过各种实践活动称一称，比一比，了解克、千克和吨之间的关系，从而加深对克、千克、吨的认识。克千克、吨动物趣闻---克、千克、吨的认识 1、在掂一掂，称一称中，感受并认识质量单位克和千克、吨，初步建立观念。2、在观察、操作中，培养初步的估计能力。能结合实际，解决与质量有关的简单问题。 3、在具体的情境下，体会质量单位在日常生活中的应用。克千克、吨天平、台称、硬币、苹果、字典、花生米等 个人修改及补充 一、 创设情境 1、师：我们的世界很奇妙，动物知识你又知多少？让我们一起去了解一下吧。 2、学生置疑：1）为什么有的是克，有的是千克吨 2）1克有多重？ 3）克、千克、吨是什么？ 3、带这这些疑问我们一起来学习动物趣闻---克、千克、吨的认识 二、探究新知 1、介绍质量单位（表示物品有多重），表示较轻的物品用克（g）作单位 2、体验、操作：1克有多重？ 1） 问：“1克有多重”？我们先来称一称。（用镊子夹起1克的砝码）这个砝码是1克重。把1克的砝码放在右盘里面，再把1个2分币放在左盘里面，让学生观察这时标尺的指针处在什么位上？（经过学生观察，使学生明确1个2分币大约重1克） 2）让学生拿出一个2分硬币放在手上掂一掂有多重 3）你还能找到1克重的东西吗？ 观察生活物品，并3、观察生活物品的质量单位，并学会估一估（薯片、） 4、引导学生认识1千克 1） 让同学们拿出两袋盐放在手中掂一掂，看一看两袋盐有多重？再把盐放到台称中，仔细看一看指针指在什么刻度上？ 2）表示较重的物品用克（kg）作单位 同时引出千克＝克 ） 联系实际生活找和千克有关的物品教学吨的认识． （1）各小组汇报课课前所做的实践活动情况，如：称自己的体重是多少千克、跟父母一起去商店买5千克的粮食、油或蔬菜……自己拎回家，体会其重量．学生汇报时，教师及时板书有关数量． （2）提问：那么1吨到底有多重呢？（学生自由发表意见） （3）引导：假设三年级同学平均每人重25千克，10个同学体重共多少千克？ 40个同学的体重多少千克？（可找几个体重约25千克的同学，让每个同学都背一背，实际感受一下．） 像这样40个同学的体重约是1000千克，也是1吨．（板书：1吨＝1000千克）（4）提问：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1吨？一桶油重100千克，几桶油重1吨？ 学生独立计算，然后汇报． 教师小结：40个同学的体重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大约都是1吨． （5）根据自己课前所做的实践活动,进行推算,然后汇报“……的重量”． （6）举例：让学生举出重量大约是1吨的物品． 2．教学千克与吨的换算． （1）出示： 3吨＝（ ）千克　　8000千克＝（ ）吨 让学生任选一题解答，并说出是怎样想的． （2）师强调：因为1吨是1000千克，3吨是3个1000千克，3个1000千克就是3000千克，所以3吨＝3000千克．因为1000千克是1吨，8000千克里有8个1000千克，所以8000千克是8吨． 当 堂 达 标 练 习 设 计 1、在（ ）里填上合适的重量单位．小兰体重32（ ） 一个鸡蛋重50（ ） 2瓶矿泉水重约（ ） 7粒黄豆约重（ ）一筐苹果约重20（ ）小兰体重约25（ ）一个鸡蛋约重50（ ）一条鲸鱼体重约34（ ）填空．2吨＝（ ）千克　　　5千克＝（ ）克 7000千克＝（ ）吨　　9000克＝（ ）千克1千克＝（ ）克　　3千克＝（ ）克 1000克＝（ ）千克　　5000克＝（ ）千克 排排队（从大到小排） 1）3千克 3吨 3克 2）2千克 2500克 2吨 1500千克 25000克 解决问题（1） 学校食堂运来5吨大米，用