记叙文阅读阅读分析示例〔最后一课〕.pptVIP

* 常见问法 1、如何理解这个题目？ 2、某个题目的含义是什么？ 3、本文以……为题目有何作用？ 4、本文以……为题目有何表达效果？ 5、本文为什么以……为题目？ 6、给文章加换题目。 ————标题的含义 ————标题的含义 ————标题的作用 ————标题的作用 ————两种问法的结合 ————标题含义 参考答案 作为文章的线索贯穿全文，为下文的故事情节发展做铺垫，概括了全文内容，新颖独特，吸引读者。 1、本文标题“最后一课”在行文上起什么作用？ 2、用简洁的语言概括出选文的主要情节。 常见问法 1、概括文章主要内容。 2、概括文章的几个主要事件。 3、补全文章的主要情节。 答题思路 这种题型主要是考查对文章主要内容的整体感知能力和表达能力。 答题技巧 谁（主人公），主要做了什么（事） 答题采用方式 人+事+结果 注意：要紧扣核心事件来答，一般情况下不需要写出文章的思想感情。 参考答案 老师和同学们认真上完最后一节课。 3、“使出全身的力量，写了两个大字：’法兰西万岁！’”写完之后，“他呆在那里儿，头靠着墙，话也不说。”怎样理解韩麦尔先生的举止和表情？ 常见问法 1、文中某某是怎样性格的人？ 2、结合全文分析某某的形象。 答题思路 一定要概括全面，因为人物性格特点往往是多方面的，在文中也会表现为多面性。另外，不要忽略了人物的基本特点，例如家境、职业、外貌等。 参考答案 韩麦尔的举止表情一方面表现他对祖国必胜的信念，另一方面也表现他对祖国被占领的残酷现实感到极大痛苦。 4、写挂在铁杆上的字帖，窗外的鸽子，有什么作用？ 常见问法 1、文中的环境描写有什么作用？ 2、文中加横线部分是什么描写？其表达作用是什么？ 答题思路 看是自然环境描写还是社会环境描写，然后针对环境描写的作用回答。 参考答案 1、烘托了教室的爱国气氛。 2、刻画出孩子们对祖国语言的热爱。 3、小弗朗士的联想是他嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢。 5、“一些甲虫飞进来，但是谁也不注意，连最小的孩子也不分心”这一细节描写，反映了孩子们怎样的心理？ 常见问法 1、人物为什么会产生某种心理。 2、人物为什么会有某种行为。 3、人物的某种表现反映了他怎样的心理。 答题思路 首先看人物做了什么事；然后抓住这个人的外貌、语言、动作、心理、神态的描写加以分析。 采用方法 1、把自己当成文中的人物，设身处地地考虑人物面对的情况，自己的所思所想就是文中人物的所思所想；2、结合事件的性质、人物的作者的感情倾向进行推断；3、根据上下文的衔接和情节的发展进行合理的推断。 参考答案 刻画了孩子们对祖国语言的热爱。 6、你怎样评价韩麦尔先生？ 常见问法 1、作者借本文表达一种怎样的感情？ 2、请结合本文的阅读感悟，谈谈你所受到的人生启迪。 3、你如何评价文中人物的做法？ 4、你是否赞赏文中某人的做法？请联系实际谈谈你的看法。 5、请结合自己的经历，谈谈某人在某一方面对你的影响。 答题思路 整体感知，把握文章内容和主旨——作者的态度、观点和情感。 题型 1、体会文中作者的观点、态度、和思想感情。 2、联系实际评价文中的内容和作者的观点态度。 具体答题方法 第一类题型 1、找文中的关键词语和议论抒情句感知文章的感情基调。 2、联系题目，看题目所给的提示。（这一点非常重要） 3、结合文化背景和写作背景概括。紧扣文本，不要随意拔高。 参考答案 韩麦尔先生的爱国精神，使他的形象高大。他不仅是语法教师，更是一位爱国志士。 第二类题型 回答时紧扣文章的主旨来回答，切不可脱离文章的主旨另起炉灶。另外，如果要求“结合亲身经历”或者“联系现实生活”，还要注意结合自身实际或现实生活来谈。（最好举例） *