记梁任公先生的1次演诱思探究课.pptVIP

少年智则国智， 少年富则国富， 少年强则国强， 少年自由则国自由， 少年进步则国进步。 （三）朗读课文 积累字词 请用你喜欢的方式朗读课文。特别注意以下字词的读音及含义。自觉加强记忆。 叱（ ）咤（ ） 迥（ 　　）乎不同 莅（ ）临 精悍 （ ） 酣（ 　 ）畅 博闻强记（ ） 博闻强识（ ） 箜(kōng)篌(hóu) 酣(hān)畅(chàng) 　　一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起 　　 来。形容威力极大。叱咤：怒喝声。 　　 形容知识丰富，记忆力强 。 二、深入探讨　品人品文　 　　写片段的记忆、片段的印象，如同摄像，只选取几个精彩的镜头，集中表现人物光彩的一面，不求人物形象人物性格和故事情节的全面、完整、连续，也没有拖泥带水的叙述和描写。这种写法可以称为白描。 　　　本文选材很讲究，撷取作者学生时代最有价值的记忆片段构思成文。请查找文中相关语句，有感情朗读，具体分析主人公的神采、气质和修养。进而分析字里行间所蕴含的作者的情感。独立思考后，自由发言。 梁任公性格、气质和修养 梁任公先生是一位才华横溢、博闻强识、修养良好、开朗直爽、风趣幽默、办事认真、谦逊而自负、稳健而潇洒的学者。用作者的话来说，就是“有文采，有学问，有热心肠”的学者。 三、提炼深化　概括提升 梁实秋，中国散文家、文学评论家、翻译家，1915年就学于清华学校（今清华大学）。1923年留学美国。他认为：“文章要深，要远，要高，就是不要长。描写要深刻，意思要远大，格调要高雅，就是篇幅不一定要长。” 请结合作品具体加以分析。独立思考后，小组交流，然后选派代表发言。 * * 记梁任公先生的一次演讲 作者：梁实秋 ——梁启超《少年中国说》 （一）了解作者 帮助理解 《少年中国说》是梁启超所作的散文。寄托了作者对少年中国的热爱和期望。自由朗读，体会情感。 一、了解作者 朗读课文 梁启超（1873—1929），中国近代维新派领袖，学者，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。1895年追随康有为发动“公车上书”，1898年参与“百日维新”。“戊戌变法”失败后逃亡日本。1916年策动蔡锷组织护国军反袁。曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。早年所作的政论文流利畅达，感情奔放。晚年在清华大学讲学，著述丰厚，合编为《饮冰室合集》。 梁启超 （二）了解作者 帮助理解 梁启超，号任公。请回顾梁任公先生其人其事。自由发言。 一、了解作者 朗读课文 chì zhà jiǒng lì hàn jì zhì hān 叱咤风云： 博闻强记： 博闻强识： 一、了解作者 朗读课文