讲︰百分数意义1课时.pptVIP

* 六年级数学 百分数的意义 狮子庙小学 张老德 一.回顾以前所学知识。 1.什么叫做分数？请举例说明 2.怎样比较分数的大小，假如分母相同或分子相同分别怎样比较。 二.百分数的意义。（参看书本2-3页）讨论如下问题： 1.怎样理解百分数的意义？例如羊毛含量为36%是什么意思？ 2.怎样读或写百分数? 3.怎样求百分数？ 4.分数和百分数有什么联系和区别？ 根据所学知识检验如下问题 1.读出下面百分数 12% 140% 100% 45.5% 0.35% 2.写出下面百分数 百分之四 百分之一百零五 百分之四十六 百分之三百 百分之零点二五 百分之四点六 3.说出下列百分数的含义 1.第五次全国人口普查结果表明：目前男性人口约占总人口的52%，女性人口约占总人口的48%。 2.2002年，北京城市绿化覆盖率为40.6%。 3.今天四（1）班出勤率为98%。 百分之十二 百分之一百四十 百分之一百 百分之四十五点五 百分之零点三五 4% 105% 46% 300% 0.25% 4.6% 根据所学知识解决如下问题 1.观察下面三名篮球运动员看谁的投球率最高。 30 18 孙悦 20 13 姚明 25 16 易建联 投中次数占投篮次数的百分之几 投中次数占投篮次数的几分之几 投篮次数 投中次数 2.比较两个班级今天的出勤率。 34 40 一.二班 48 50 一.一班 实到人数占应到人数的百分之几 实到人数占应到人数的几分之几 实到人数（人） 应到人数（人） 年级 16/25 13/20 3/5 64% 65% 60% 48/50 96% 34/40 85% 3.解决问题 （1）.某班学生50人，其中男生有27人。 男生占全班总人数的百分之几? 女生占全班总人数的百分之几? 4.通过学习和比较你认为分数，百分数有哪些联系和区别。 只可以表示两个数之间的倍数关系，不可以表示一个具体的数量。 百分数 即可以表示两个数之间的倍数关系，也可以表示一个具体的数量。 百分数是特殊的分数 分数 区 别 联 系 27÷50=54% （50-27) ÷50=46% 小 结 通过这节学习你对百分数的意义有何理解？ 百分数的意义 ｛ 1.百分数的读写法及百分数的大小比较 2.会求一个数是另一个数的百分之几 3.常见的百分数率的含义 * * *