许鹏2009年公开课语言表达教学课件.pptVIP

某地选美，一位小姐被选中。这位小姐打扮漂亮，言谈涵养却不尽人意。当男主持人问她“你心中的白马王子是什么样的”时，她竟然答道:“什么样子？反正不是你这个样子。”主持人因此十分尴尬，但他镇定了一会之后，彬彬有礼的向小姐深深的鞠了一躬，说:“太好了！你这么说我就放心了！”观众发出了会心的一笑。 想一想： 他们二人的回答得体吗？为什么？ 某乡镇敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。 我们的口号：做一个语言得体的人 一、考点分析二、做到得体的方法 1、所谓得体，就是用语要适合 语境（内、外部语境），恰如其分。 内部语境：指上下文。 外部语境：指语言交际时的各种 条件，如场合、对象、话题、表达方 式、情景等。 高尔基笑话---高尔基旅游时迷了路，晚上走到中国边界一个小村庄里，外面漫天大雪，他冷得受不住了，便去敲农家的门要求住宿。 　　一个老太太在屋里大声问：“你是谁啊？” 　　高尔基说：“阿历克谢·马克希·莫维奇怪.彼什科夫！” 　　“人太多了！”老太太“嘭”地把刚打开的门关上，干脆地拒绝道 说话写文章首先要看对象，即考虑 谁是听话者阅文者，要充分考虑对象 的特征（性别、年龄、身份、文化）。 同一意思，对不同的对象就 应有不同的说法。 【跟踪训练1】 把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。(1992年高考全国题) 小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问， 后天晚上去她家里行不行。” A.当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事。小王说：—— B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。小王说：—— (07全国卷二) 下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有４处不得体，请找出来加以修改。 （4分） 大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。  家父 小有名气 犬子 有幸 尊称的敬词只能用于对方，而谦词只能用于己方。 “家大舍小令外人”是对谦敬词语的最好的概括。 　 遣词用语要注意分寸，要尊重对方 。 例：假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有人向你祝贺，备加赞赏。在下列两种不同的情况下，你的回答分别是什么。 1、嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢! 一般地说，在庄重的场合，用典范的书面语；在日常生活中，尽量用口语。 同样的话在不同的场合应用不 同的语体。 读下面一段话，回答后面的问题。  一天，住同一幢楼的徐阿姨见 到小林的姐姐时说：“你家小林真 刻苦，每天晚上12点多钟了，我 们都睡觉了，还听见她在练琴。” 小林的姐姐说：…… （1）徐阿姨的话的言外之意是什么？ （跟踪训练4，07全国卷一）穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。请找出来并修改。（4分）余爷爷： 惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！  小宇  6月7日 “惊悉”改为“获悉 ” ， “造访”改为 “探望”，“阁下”改为“您老 ” “馈赠” 改为“敬献” （方法：抓语体、看对象） 1、看准对象（谦辞、敬辞）2、适应场合3、明确目的4、把握语体5、讲究礼貌（多种方法综合运用） 1：下面是一个中学生写给一位语言专家的信的正文，有三处措辞不妥，请把不当之处的序号填在横线上并加以修改。　 　我能给您写信，很为你感到荣幸①。您是大语言学家②，知识渊博，写了那么多书，给我们这些初生牛犊③以很深的影响。我喜欢读您的书，可当地偏僻，很难买到，麻烦您为我寄一本您写的《古汉语常识》，并一定④复信教诲⑤。  措辞不当之处　　 、　　 、　　 。 　　 ①③④ （方法：明确对象 谦敬恰当） 你向亲戚借来一架照相机，在校运会上为本班运动员照相。某同学看这机子性能好，非要借去旅游不可。你认为这个要求不能顺