人美版一上美术教案〔有格子〕.docVIP

课 时 计 划 课题 让大家认识我 第 1 课时 总 1 课时 教学 目标 1、认知：做出自己喜欢的叶子，介绍自己。 2、技能：通过本课的学习，提高学生的创造能力和相互交流能力。 3、情意：促进学生之间的感情。 重点 难点 重点：师生一起协作完成“集体大树”的制作剪或撕“名字树叶”的方法剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件组织教学检查学生用具准备情况这棵大树代表我们的班集体如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中?制作树叶——写上名字——贴在大树上。这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。 教 后 记 课 时 计 划 课题 看谁涂得更好看 第 1课时 总 2 课时 教学 目标 认知：熟悉工具，认识各种颜色体会不同风格线色的表现。通过欣赏作品，使学生体验集体合作意识。在美术游戏中学会使用画纸，尝试不同笔触，不同画材组织画面。引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。示范作品、CAI课件、油画棒、水彩笔油画棒、水彩笔、白纸一、激趣导入 1、出示范作 ：这张画好看吗？里面画得是什么呀？（学生欣赏作品并回答问题） 2、师小结：这么好看的画，你们知道它是用什么工具来画的？） 3、除了水彩笔，还可以用什么工具也可以画出这样的画呢？谁能用其它工具来画一画？（大致勾画出这幅画的轮廓，用简单得线条表示。）师：现在我们知道了用水彩笔和油画棒都能画出美丽的画来。下面，我们就用这两种来比一比谁画得画好看。（注意作画时采用不同的笔触，使画面更加生动而活灵活现。） 、导题——看谁涂和最好看二、探究体验。 1、打开课件，出示两幅不同工具画的作品。（工具：水彩笔和油画棒） 问：这两幅画有什么区别和特点？ 2、反馈两幅作品的区别，教师肯定、表扬学生，并作小结。 3、特征表现 教师简单示范水彩笔和油画棒的画法三、设计尝试1、欣赏的作品在日常生活中，什么样的事物可以用水彩笔和油画棒来表现呢？（如：山脉、河流……我们可以用水彩笔大胆流畅地来表现它。农民伯伯捕鱼的网可用油画棒来表现。） 2、反馈小结 同桌讨论：你准备用何种画材作画。四、创作表现1、明确作画目标 用水彩笔或油画棒画一幅自己喜欢的画。 2、学生作画，教师帮助、辅导。 针对作画中出现的创新范例及时表扬，对有困难的学生加强辅导和鼓励。五、展示评价 1、作品展示 2、让学生以自己讲评同学交流的形式对作品进行说明，突出作画者的特点。 3、教师总结鼓励 教 后 记 课 时 计 划 课题 滚动乐园 第1 课时 总 3 课时 教学 目标 认知：看看、玩玩、画画圆形的东西。 技能：通过本课的学习，学生能提高表现所见、所闻事物的能力。 情意：感受圆形物体运动的美感。 重点 难点 重点：调动学生的主动性，观察圆形物体的特点。 难点：启发学生发散思维，表现滚动的物体。 教具 教师：圆形物体、课件 学生：圆形物体、蜡笔、记号笔。 师 生 活 动 过 程 一、组织教学 二、激趣导入 同学们，滚动乐园的小使者接你们到滚动乐园做客，你们想去吗？ 设计意图：激发学生的学习兴趣。 三、讲授新授 1.来到了滚动乐园，你们都看到了哪些小伙伴呀？ 2.同学们观察的真仔细，大家继续看他们有什么共同的特点呀？ 3.圆形都有什么特点呀？ 4.小朋友向大家介绍自己带来的圆形东西。 5.圆形的东西可以怎样玩？ 6.圆形物体滚动比赛。 7.圆形物体是怎样运动的？ 8.思考：滚动乐园怎样表现 9.你将画哪些东西？ 10.制定评价目标 习作：比一比，谁画滚动的东西多。 五、作业评价：小结学生作品评价 六布置下节课用具准备。 教学随笔 教 后 记 课 时 计 划 课题 泥巴真听话 第 1课时 总4 课时 教学 目标 认知：初步了解黏土的特点，学习简单的制作方法。 技能：运用多种方法塑造一个自己喜欢的形象。 情意：感受玩泥巴的乐趣。 重点 难点 重点：初步掌握黏土制作的基本技法。 难点：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。 教具 教师准备：课件 学生准备：黏土。 师 生 活 动 过