八年级(上)思想品德期中考试纲要.docVIP

八年级思想品德上册期中复习纲要 第一课 家、父母、孝敬父母、孝亲敬长 1.家庭的定义：P5 答：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.家中最主要的特点是什么 ？P5 答：家里有亲人，家中有亲情。 3.家庭关系的确立有哪几种？P5 答：①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭； ②因生育导致的血缘关系结合成家庭； ③依照法律条件和法定程序收养而组成家庭； ④随父(母)再婚组建新的家庭 4.家庭的结构有哪些？P5 答：①核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成的家庭； ②主干家庭，是指祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭； ③单亲家庭，是指由父母中的一方与子女一起生活； ④联合家庭，是指父母与多对己婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭 5.为什么我们与父母的关系不可选择？P6 答：对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系是无可选择、无法改变的。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。 6、如何建设美好的家庭？P7 我们要认识自己的家，特别要了解自己的父母。要了解、继承家庭的优良传统，学习家人的优良品质，立志为家庭作出自己的贡献。 7.我们与家庭的关系?P8 答：①家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校； ②父母是我们最亲的人，也是我们第一任老师； ③父母无微不至地关心爱护着我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。 8. 爱的特点：母爱父爱如山，深沉严格。爱的原因(父母为什么要承担抚养教育子女的责任)：父母对子女的抚养教育，是亲情得自然流露，使传统美德的彰显和发扬父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。?? 2．多重代际差异：代沟产生的原因？P20-21 答：我们与父母的人生经历，生活经验，社会地位不同，对社会规范的熟悉程序也不同，生活态度、价值观念、兴趣爱好，行为方式等方面难免产生较大差异。 3．逆反心理的表现有哪些？P21 答：逆反心理具体表现为：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。 4.如何正确看待逆反心理？P22 答：对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错误的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们作出正确的行为选择。 5．逆反心理的危害有哪些？P22 答：①在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己； ②这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。 6、如何克服逆反心理P22（情景探究题） 要克服逆反心理，学会调试，努力克制，主动与父母沟通交流。 7．如何对待父母与我们之间的矛盾?P23 在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事，我们做子女的，要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。 8、如何与父母沟通？P24-25（发生矛盾） ①当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和地与家长商量。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。② 9．与父母沟通的基本要领有哪些？P25 答：①彼此了解是前提； ②尊重理解是关键； ③理解父母的有效方法是换位思考； ④沟通的结果要求同存异。 10．与父母交往有哪些艺术？P26—27 （没有发生矛盾） 答：①赞赏父母，赞赏中增进亲情； ②认真聆听，聆听中获得教益； ③帮助父母，用行动感动亲人； ④在家庭交往中，与父母不必太计较。 第三课 闭锁心理、同学朋友、异性交往 闭锁心理的表现|定义：P31 在与同学的交往中，封闭自己，独来独往，不与同学交流。 闭锁心理的危害：P31 会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立； 如何克服闭锁心理P31 （情境探究题） 要保持积极开发的心态，认识其危害，敞开自己的心扉，积极交往，开放自我，积极主动与同学交往。 4. 形成良好人际关系的意义？P31 答：①在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立； ②良好的人际关系是相互选择的结果； ③积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂； ④开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。 5. 受欢迎的人共有的良好品质有哪些？P31 答：真诚、友好、善良、负责任 6. 交友的益处有哪些？P32 答：①朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好； ②在人生的